【題目】植物組織培養過程中的脫分化是指（ ）
A.植物體的分生組織通過細胞分裂產生新細胞
B.未成熟的種子經過處理培育出幼苗的過程
C.植物的器官、組織或細胞通過離體培養產生愈傷組織的過程
D.取植物的枝芽培育成一株新植物的過程
應用題作業本系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在生物化學反應中,當底物與酶的活性位點形成互補結構時（如甲圖A所示）,可催化底物發生變化。酶抑制劑是與酶結合并降低酶活性的分子，其中競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，從而降低酶對底物的催化效應；非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結合，能改變酶的構型，使酶不能與底物結合，從而使酶失去催化活性。酶的抑制劑的作用機理如下圖甲所示，圖乙表示在不同條件下底物濃度與反應速度的關系。
（1）酶的作用機理是___________，細胞中絕大多數酶是___________。
（2）甲圖中影響酶促反應速率的主要因素是_____________，乙圖中影響酶促反應速率的主要因素是_____________。
（3）乙圖是為探究不同種類抑制劑對相同酶促反應速率的影響曲線。其中曲線_______表示對照組的實驗結果。
（4）與無機催化劑相比，酶的催化功能有三個特性，即高效性、________和___________。
（5）乙圖中曲線________表示非競爭性抑制劑和酶結合后的反應速率變化曲線，這是由于這種抑制劑與酶結合后，___________，所以即使增加底物濃度也不能有效提高反應速率。
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【題目】洗衣粉是生活的必需用品。某實驗小組為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果，將一種無酶洗衣粉分成3等份，進行3組實驗。甲、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶，丙組不加酶；在不同溫度下清洗同種化纖布上的2種污漬，其他實驗條件均相同，下表為實驗記錄。請回答下列問題：（提示：血漬富含蛋白質污漬）
（1）本實驗的自變量是______和______。
（2）甲、乙組洗滌效果的差異，說明酶的作用具有______。
（3）甲組在洗衣粉中加入了______；乙組在洗衣粉中加入了______。
（4）如果甲、乙和丙3組均在水溫為80℃時洗滌同一種污漬，請比較這3組洗滌效果之間的差異并說明理由：是否有差異______，理由______。
（5）添加蛋白酶的加酶洗衣粉不適宜洗滌下列哪些衣料______。
①棉織品 ②毛織品 ③腈綸織品 ④蠶絲織品 ⑤滌綸織品 ⑥錦綸織品
（6）該加酶洗衣粉用后要徹底洗手，其主要原因是______。
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【題目】下列關于植物細胞壁的說法正確是（ ）
A.植物細胞壁的化學組成是纖維素和果糖
B.植物細胞壁對植物細胞有支持和保護作用
C.植物細胞壁可以控制物質進出
D.植物細胞壁是系統的邊界
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【題目】只有兩層磷脂分子的細胞器是（ ）
A.細胞膜、內質網、高爾基體
B.內質網、高爾基體、液泡
C.內質網、高爾基體、核糖體
D.線粒體、葉綠體、細胞核
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【題目】下面的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結果。有關敘述錯誤的是
A. 圖一、二、三所代表的實驗中，自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH值
B. 圖一可以得出酶具有高效性
C. 圖二bc段產生的原因可能是過氧化氫酶數量（濃度）有限
D. 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高
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【題目】圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的序列。有關敘述正確的是
A. 在每個植物細胞中，a、b、c基因都會表達出相應蛋白質
B. a、b、c互為非等位基因，在親子代間傳遞時可自由組合
C. b中生物堿基序列若發生了改變，則發生了基因突變，但性狀不一定改變
D. 基因在染色體上呈線性排列，基因的首、尾端存在起始密碼子和終止密碼子
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【題目】圖是科學家普遍認可的細胞膜流動鑲嵌模型，下列敘述正確的是
A.細胞膜功能的復雜性與①的種類無關
B.在有水的環境中，③可自發形成雙層結構
C.②在細胞的內外兩側均有，起到信息傳遞作用
D.此圖為電子顯微鏡下觀察到的細胞膜亞顯微結構
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