【題目】在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，下列相關的操作及分析正確的是（ ）
A．裝片制作的流程：解離→染色→漂洗→制片
B．用堿性染料醋酸洋紅液染色，使染色體著色
C．制片時蓋上蓋玻片后用拇指直接按壓，使細胞分散開
D．觀察時發現視野中有許多細胞重疊，此現象與解離時間無關
課時訓練江蘇人民出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】已知限制性核酸內切酶BglⅡ和BamHⅠ的識別序列和切割位點分別為A↓GATCT和G↓GATCC．下列有關敘述，不正確的是（ ）
A.這兩種酶的識別序列都為6個脫氧核苷酸對
B.用這兩種酶切割質粒和含目的基因的DNA分子所產生的黏性末端可形成重組DNA分子
C.用酶BglⅡ切出的目的基因與酶BamHⅠ切割的質粒重組后，仍可以被這兩種酶切開
D.這兩種限制酶識別的序列都為回文序列
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為尋找適合建立種群“S”型增長模型的實驗變量組合，某興趣小組研究了接種量和溶氧量（用搖床轉速來控制）對培養液中酵母菌種群數量變化的影響，結果如圖1．請分析回答： 
（1）實驗前，需對酵母菌進行活化處理，目的是 ．
（2）配制酵母菌培養液時，需控制培養液的濃度，濃度過高則會導致 ． 對培養液進行滅菌時，切斷高壓蒸汽滅菌鍋熱源后，須待觀察到時，才能打開放氣閥以釋放鍋內余氣，最后開啟鍋蓋取出培養液．
（3）接種量相同時，搖床轉速為250rmin﹣1的酵母菌種群在前6h增長較快的原因是 ．
（4）根據實驗結果，較適合建立種群“S”型增長模型的變量組合有、 ．
（5）圖2是采用血細胞計數板直接計數和稀釋涂布平板法計數兩種方法計數培養液中酵母菌數量時得到的結果，其中采用稀釋涂布平板法計數的是曲線 ， 依據是 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某致病基因h位于X染色體上，該基因和正常基因H中的某一特定序列BclI酶切后，可產生大小不同的片段（如圖1，bp表示堿基對），據此可進行基因診斷．圖2為某家庭病的遺傳系譜．下列敘述錯誤的是（ ） 
A.h基因特定序列中BclⅠ酶切位點的消失是堿基序列改變的結果
B.Ⅱ﹣1的基因診斷中只出現142bp片段，其致病基因來自母親
C.Ⅱ﹣2的基因診斷中出現142bp，99bp和43bp三個片段，其基因型為XHXh
D.Ⅱ﹣3的丈夫表現型正常，其兒子的基因診斷中出現142bp片段的概率為 
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】干擾素是治療癌癥的藥物，成分是一種糖蛋白，它必須從血液中提取，每升人血中只能提取0.05 μg，所以價格昂貴．現在美國加利福尼亞的基因公司用如圖所示的方式生產干擾素，試分析回答下列問題： 
（1）從人的淋巴細胞中取出 ， 使它同質粒相結合，然后移植到酵母菌體內，讓酵母菌 ．
（2）有人嘗試將干擾素基因與大腸桿菌的質粒重組，轉入大腸桿菌體內后，形成“工程菌”，此種操作能制備到干擾素嗎？ ， 請說明理由： ．
（3）中國青年科學家陳炬成功地把人的干擾素基因移植到煙草的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒的能力，試分析： ①人的基因之所以能移接到植物體內，其物質基礎是 ．
②煙草有了抗病能力，這表明煙草體內產生了 ． 這個事實說明，人和植物共用一套 ， 蛋白質合成方式（基本相同\大不相同）．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用下圖裝置測定種子萌發時進行的呼吸作用類型，同時關閉活塞，在25℃下經過20min再觀察紅色液滴移動情況，下列對實驗結果分析不符合實際的是（ ）
A. 若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸
B. 裝置1的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差
C. 若裝置1紅色液滴左移，裝置2紅色液滴不移動，則說明萌發的種子只進行有氧呼吸
D. 若裝置1紅色液滴不移動，裝置2紅色液滴右移，則說明萌發的種子只進行無氧呼吸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關受精作用的敘述，錯誤的一項是（）
A. 受精卵的染色體一半來自父方、一半來自母方
B. 受精時，精子和卵細胞雙方的細胞核相互融合
C. 受精卵中染色體數與本物種體細胞染色體數相等
D. 受精卵中的遺傳物質父母雙方各占一半
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