【題目】下列敘述與生物科學史實相符合的是（ ）
A. 摩爾根用果蠅作為實驗材料，提出了“基因”概念
B. 薩頓利用假說一演繹法，得到了推論：基因在染色體上
C. 富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結構模型的建立也做出了巨大貢獻
D. 艾弗里通過肺炎雙球菌實驗，運用同位素標記法證明了DNA是遺傳物質
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暑假接力賽新疆青少年出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】小鼠骨骼肌細胞接受編碼乙肝病毒（HBV）表面S蛋白的基因疫苗（需要運載體才能運入細胞）后，該基因可表達出S蛋白，而S蛋白可引起機體發生特異性免疫，如圖甲所示，圖甲中⑦能誘導靶細胞裂解．圖乙表示探究接種不同劑量的基因疫苗小鼠的抗體效價（一種衡量免疫效果的單位）的實驗結果．下列相關敘述，正確的是（ ） 
A.圖甲中，樹突狀細胞能特異性識別不同的抗原
B.圖甲中，細胞④和⑥在二次免疫中發揮重要作用
C.圖乙中，對照組指的是不做任何處理的組別
D.上述抗體效價實驗，應隨機挑選若干只小鼠，并均分成5組
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】請閱讀以下短文并回答相關問題：
“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了．…油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴．”（選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》）
（1）“百草園”這個生態系統的結構包括、 ．
（2）“百草園”的枯枝落葉或動物尸體不會大量堆積，從生態學角度分析原因： ．
（3）“百草園”中某昆蟲種群中雌雄個體通過氣味相互識別，這屬于信息，說明離不開信息傳遞．請再找出“百草園”中體現生態系統信息傳遞的一個例子： ．
（4）圖為“百草園”生態系統中能量流經第二營養級的示意圖，則B、D 的含義分別是 、 ． 
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關細胞核的敘述，正確的是
A．細胞核是活細胞中進行各種細胞代謝活動的主要場所
B．脫氧核糖核酸等大分子物質可以通過核孔進入細胞質
C．細胞核控制著細胞的代謝和遺傳
D．有無細胞核是區別真核細胞和原核細胞最大的標志，所以真核細胞都有細胞核
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲生物核酸的堿基組成為：嘌呤占45%，嘧啶占55%，乙生物遺傳物質的堿基組成為：嘌呤占34%，嘧啶占66%，則甲、乙生物很可能是（ ）
A．藍藻、變形蟲
B．T2噬菌體、肺炎雙球菌
C．T2噬菌體、煙草花葉病毒
D．硝化細菌、SARS病毒
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為探究遮光對水稻光合速率的影響．
將生長發育狀況相近的水稻分為兩組，I組用遮光網處理以降低光照強度，Ⅱ組不做處理，分別測定凈光合速率的日變化情況，結果如乙圖．
（1）曲線I中 點對應的時間，植株體內有機物總量最少；曲線Ⅱ中 點對應的時間，植株體內有機物總量最多．
（2）ef段凈光合速率下降的原因可能是 ，若要證明上述推測成立，可測量細胞間隙CO2的濃度和田間CO2的濃度，只有當凈光合速率下降時，細胞間隙C02濃度變化趨勢（上升，下降，不變），同時細胞間隙COz的值時（上升，下降，不變），才可認為凈光合速率下降主要是由氣孔關閉引起的．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，用不能透過生長素的薄玻璃片分割，放在瓊脂切塊上，實驗處理如圖1所示，收集到的生長素（IAA）的含量如圖2所示．下列說法正確的是（ ） 
A.a與b對照說明薄玻璃片不影響生長素的橫向運輸
B.b與d對照說明瓊脂切塊影響生長素的運輸
C.c與d對照說明單側光照射促使生長素向背光側轉移
D.該實驗說明生長素的產生需要光照
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】燕麥胚芽鞘具有向光性的原因是( )
A. 向光側生長素分布多 B. 背光側細胞分裂快
C. 背光側生長素分布少 D. 背光側生長素分布多,細胞生長快
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