【題目】如圖所示為內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，每種生物后括號中的數(shù)字分別為個體數(shù)和個體的平均重量。請回答：
（1）蒼鷹共占據(jù)________個營養(yǎng)級，蜥蜴與蒼鷹的種間關(guān)系為________。
（2）內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)中能量是沿著___________流動的，能量流動逐級遞減的原因是_________（寫出1條）。
（3）當(dāng)草原返青時，“綠色”為兔子等植食性動物提供可采食的信息，兔子能根據(jù)狐貍的氣味躲避獵捕。這說明信息能________________。
（4）草原管理上，采用輪牧或限制放牧量，這主要是提高________穩(wěn)定性。
【答案】（1）2 捕食、競爭
（2）食物鏈和食物網(wǎng) 呼吸作用消耗相當(dāng)一部分能量；各營養(yǎng)級總有一部分能量未被下一營養(yǎng)級生物所利用；少部分能量隨著殘枝敗葉或遺體等直接傳遞給分解者（任寫1條即可）
（3）調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
（4）抵抗力
【解析】
試題分析： （1）根據(jù)題圖可知，蒼鷹處于第三和第四營養(yǎng)級，蜥蜴與蒼鷹的種間關(guān)系是捕食和競爭。（2）內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)中能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動的。能量流動逐級遞減的原因：各營養(yǎng)級的生物都會因呼吸作用消耗相當(dāng)一部分能量（熱能）；各營養(yǎng)級總有一部分能量未被下一營養(yǎng)級生物所利用；少部分能量隨著殘枝敗葉或遺體等直接傳遞給分解者。（3）信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。（4）采用輪牧或限制放牧量，能夠增強(qiáng)草原生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】制作海桐葉下表皮細(xì)胞裝片的正確順序是
①用滴管在載玻片的中央滴一滴清水
②用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈
③撕取海桐葉下表皮
④用鑷子夾住一塊蓋玻片的邊緣，將它的一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕放平
⑤把海桐葉下表皮放在載玻片中央的水滴中
A. ②①④③⑤ B. ②①③⑤④ C. ①②③⑤④ D. ②①⑤④③
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況。有關(guān)敘述正確的是（ ）
①生產(chǎn)者呼吸釋放量
②分解者呼吸釋放量
③消費(fèi)者呼吸釋放量
④生產(chǎn)者光合作用消耗量
A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示
B．②的量越小，說明該生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多
C．該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化量的多少可用③表示
D．該生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】調(diào)查某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量變化，圖中λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)，下列分析正確的是 （ ）
A．烏鴉的種群密度采用樣方法調(diào)查
B．第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量相同
C．第6年以前烏鴉種群數(shù)量進(jìn)行 “J”型增長
D．第9～10年的烏鴉種群數(shù)量最小
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲狀腺激素濃度過高會引起線粒體中的解偶聯(lián)作用，即雖有電子傳遞但無ATP形成。根據(jù)這一事實(shí)，可以預(yù)料甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者的癥狀是( )
A. 食量小，肥胖，皮膚溫度比常人低
B. 食量小，肥胖，皮膚溫度比常人高
C. 食量大，消瘦，皮膚溫度比常人低
D. 食量大，消瘦，皮膚溫度比常人高
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學(xué)家常用成熟的哺乳動物紅細(xì)胞作材料來研究細(xì)胞膜的組成，是因?yàn)椋ā 。?/span>
A. 成熟的哺乳動物紅細(xì)胞膜在顯微鏡下容易觀察到
B. 成熟的哺乳動物紅細(xì)胞比其他細(xì)胞容易在水中漲破
C. 成熟的哺乳動物紅細(xì)胞比其他細(xì)胞容易獲取
D. 成熟的哺乳動物紅細(xì)胞沒有核膜和細(xì)胞器膜
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種促進(jìn)生長的物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計思路是：
A. 完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下
B. 胚芽鞘尖端和未處理的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
C. 未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
D. 胚芽鞘尖端和置于胚芽鞘尖端一段時間后的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，有關(guān)說法錯誤的是 （ ）
A．培育品種⑥的最簡捷途徑是Ⅰ→V
B．通過Ⅱ→Ⅳ過程最不容易到達(dá)目的
C．通過Ⅲ→Ⅵ過程的原理是染色體變異
D．過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動關(guān)系的描述正確的是（ ）
A. 引起SARS和AIDS的病原體均無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生命活動與細(xì)胞無關(guān)
B. 酵母菌細(xì)胞中沒有線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸作用
C. 人體內(nèi)的每一個細(xì)胞均能完成各項(xiàng)生命活動
D. 一切生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的
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