【題目】某同學(xué)用泡菜壇（如圖）進(jìn)行果酒發(fā)酵，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.水槽加水并扣上壇蓋，可隔絕空氣，防止微生物入侵
B.果酒發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)生的CO2可通過(guò)水槽以氣泡形式排出
C.若觀察到瓶中有白色渾濁物漂浮，則可能被雜菌污染
D.用酸性重鉻酸鉀溶液可測(cè)定發(fā)酵液中的酒精濃度
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法中不正確的是（ ）
A. 凡能起銀鏡反應(yīng)的物質(zhì)一定是醛
B. 乙醛能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，表明了醛具有還原性
C. 在加熱和有催化劑（如銅）的條件下，某些醇可能被空氣中的O2所氧化，生成對(duì)應(yīng)的醛或酮
D. 福爾馬林是35%～40%的甲醛水溶液，可用于浸制生物標(biāo)本
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究發(fā)現(xiàn)，利用不同種類(lèi)蛋白酶水解大豆蛋白獲得的水解產(chǎn)物，能夠?qū)θ梭w內(nèi)的血管緊張素轉(zhuǎn)化酶（ACE）活性產(chǎn)生不同效果，為治療高血壓提供了新思路。下圖1表示不同蛋白酶對(duì)大豆蛋白水解度的影響，圖2表示不同蛋白酶水解產(chǎn)物對(duì)ACE活性抑制率的影響。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）蛋白酶能催化部分______鍵水解斷裂，產(chǎn)生______等水解產(chǎn)物。
（2）圖1說(shuō)明應(yīng)選用______酶水解大豆蛋白，而水解時(shí)間不應(yīng)超過(guò)10h的原因是______。
（3）在反應(yīng)的最初4h內(nèi)，堿性蛋白酶和______酶的水解產(chǎn)物對(duì)ACE活性的抑制率顯著高于其他三種酶。
（4）不同蛋白酶的水解產(chǎn)物對(duì)ACE活性的抑制率存在差異，從酶的特性角度分析，主要是因?yàn)楦鞣N蛋白酶的______性導(dǎo)致產(chǎn)生的______不同。
（5）為進(jìn)一步研究大豆蛋白水解產(chǎn)物中抑制ACE活性的相關(guān)物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵思路是______，單獨(dú)直接觀察它們對(duì)ACE酶活性的抑制效果。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示肌肉細(xì)胞可接受來(lái)自神經(jīng)元的神經(jīng)遞質(zhì)信號(hào)Ach并引起肌肉收縮，但該神經(jīng)—肌肉突觸易受化學(xué)因素影響，如：毒扁豆堿可使突觸間隙中的Ach酯酶（分解遞質(zhì)的酶）失去活性；肉毒桿菌毒素可阻斷Ach釋放；箭毒可與Ach受體強(qiáng)力結(jié)合，卻不能使Na+通道蛋白開(kāi)放。上述物質(zhì)中可導(dǎo)致肌肉痙攣的有（ ）
A.毒扁豆堿和肉毒桿菌毒素
B.肉毒桿菌毒素和箭毒
C.毒扁豆堿和箭毒
D.僅毒扁豆堿
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】1952年，赫爾希和蔡斯進(jìn)行的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，是人們探究“什么是遺傳物質(zhì)”最具有說(shuō)服力的實(shí)驗(yàn)。圖表示T2噬菌體侵染大腸桿菌后某些基因表達(dá)的部分過(guò)程。
（1） 赫爾希和蔡斯利用噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明生物的遺傳物質(zhì)是DNA時(shí)， 最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是_________________________________。
（2） 圖中的RNA聚合酶是在____________(填生物)的核糖體上合成的，分子①②通常__________(填“相同”或“不同”)，分子③④_______(填“相同”或“不同”)。
（3）圖中所示過(guò)程中形成的化學(xué)鍵有______________(填化學(xué)鍵名稱)。
（4）研究人員模擬赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)，用未標(biāo)記的噬菌體與3H標(biāo)記的細(xì)菌混合，保溫適宜的時(shí)間(子代噬菌體未釋放)后進(jìn)行攪拌和離心，檢測(cè)放射性主要出現(xiàn)在____________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖為某植物處于25℃環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖。下列敘述中正確的是( )
A. a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)只受溫度的影響
B. b點(diǎn)時(shí)該植物的O2產(chǎn)生量為N1
C. d點(diǎn)的呼吸速率大于b點(diǎn)
D. c點(diǎn)為該植物的光飽和點(diǎn)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為類(lèi)囊體薄膜上發(fā)生的光反應(yīng)示意圖，PSⅠ和PSⅡ分別是光系統(tǒng)Ⅰ和光系統(tǒng)Ⅱ，是葉綠素和蛋白質(zhì)構(gòu)成的復(fù)合體，能吸收利用光能進(jìn)行電子的傳遞，PQ、Cytbf、PC是傳遞電子的蛋白質(zhì)，其中PQ在傳遞電子的同時(shí)能將H+運(yùn)輸?shù)筋?lèi)囊體腔中，圖中實(shí)線為電子的傳遞過(guò)程，虛線為H+的運(yùn)輸過(guò)程，ATP合成酶由CF0和CF1兩部分組成，在進(jìn)行H+順濃度梯度運(yùn)輸?shù)耐瑫r(shí)催化ATP的合成。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）分析圖中電子傳遞的整個(gè)過(guò)程可知，最初提供電子的物質(zhì)為___________，最終接受電子的物質(zhì)為___________。
（2）光反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣去向是___________。圖中用于暗反應(yīng)的物質(zhì)是___________。
（3）合成ATP依賴于類(lèi)囊體薄膜兩側(cè)的H+濃度差，圖中使膜兩側(cè)H+濃度差增加的過(guò)程有__________。
（4）研究發(fā)現(xiàn)，葉綠素中含有鎂元素，PSⅠ中含鐵元素，PC中含銅元素，PSⅡ中含錳元素，由此推測(cè)，通過(guò)___________可防止光合作用的效率降低。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)免疫系統(tǒng)組成及其功能的說(shuō)法，正確的是
A. 淋巴細(xì)胞也叫免疫細(xì)胞，分布在淋巴液和淋巴結(jié)中
B. 免疫細(xì)胞來(lái)源于造血干細(xì)胞，可產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)
C. 對(duì)癌變肝細(xì)胞的清除，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能
D. 免疫系統(tǒng)有防衛(wèi)功能，且防衛(wèi)功能越強(qiáng)大越好
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】熱帶雨林具有物種豐富、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、群落空間結(jié)構(gòu)分層明顯等特點(diǎn)。回答下列問(wèn)題。
（1）熱帶雨林植物具有明顯的分層現(xiàn)象，這與環(huán)境因素_________有關(guān)；動(dòng)物也有類(lèi)似的分層現(xiàn)象，這是因?yàn)?/span>___________。
（2）由于受到高溫、雨水影響，熱帶雨林經(jīng)常遭受各種害蟲(chóng)的危害。如果調(diào)查熱帶雨林中蛾類(lèi)等趨光性害蟲(chóng)的種群密度，可以積件用_______法。如果研究熱帶雨林土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度，對(duì)個(gè)體較大，數(shù)量有限的物種，常采用_______法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
（3）葉片的大小、形狀等直接影響群落的結(jié)構(gòu)與功能。生態(tài)學(xué)家構(gòu)建的葉片大小與光照、水分的關(guān)系模型如圖所示。請(qǐng)根據(jù)該圖
①熱帶雨林草本層的闊葉草本葉片大小與圖中的第_________號(hào)相似，理由是____________。
②調(diào)查發(fā)現(xiàn)，熱帶旱生林的植物葉片較小，類(lèi)似圖中的3號(hào)，理由是____________。
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