【題目】某課外活動小組用淀粉酶探究pH對酶活性的影響，得到下圖所示的實驗結果。請回答
相關問題：
（l）酶活性是指 ，該實驗的自變量是 ，以 作為檢測因變量的指標。
（2）上圖所示的實驗結果與預期不符，于是活動小組又進行 （鎮“對照”、“對比”或“重復”）實驗，得到與上圖無顯著差異的結果。查閱資料后發現，鹽酸能催化淀粉水解。因此推測，該實驗中淀粉可能是在 和 的作用下分解的。pH為3條件下的酶活性 （填“小于”、“等于”或“大于”）pH為9條件下的酶活性，原因是
（3）在常溫、常壓下，與鹽酸相比，淀粉酶降低反應活化能的作用更顯著，判斷依據是
【答案】
（1）酶對化學反應的催化效率 pH 單位時間（1h）淀粉剩余量
（2）重復 淀粉酶和鹽酸 小于 由于pH為3條件下，鹽酸催化淀粉水解有干擾。
（3）h后，PH為7的條件下淀粉的剩余量小于PH為1條件下淀粉剩余量
【解析】
試題分析：
（1）酶活性是指酶對某化學反應的催化效率。該實驗題目是用淀粉酶探究pH對酶活性的影響，因此自變量為PH，可以檢測反應后淀粉的剩余量來判斷不同PH下酶的活性。
（2）上圖所示的實驗結果與預期不符，，可以重復以上實驗，實驗結果上圖無顯著差異，說明操作沒有錯誤，可能淀粉可能是在淀粉酶和鹽酸下分解了。由圖可知，pH為3條件下，淀粉剩余量與初始相同，pH為9條件下，淀粉剩余量比PH為3的更少，說明pH為3條件下的酶活性小于pH為9條件下的酶活性，由于pH為3條件下，鹽酸催化淀粉水解有干擾。
（3）由圖可知，1h后，PH為7的條件下淀粉的剩余量小于PH為1條件下淀粉剩余量，說明常溫、常壓下，與鹽酸相比，淀粉酶降低反應活化能的作用更顯著
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】骨肉瘤是最常見的惡性成骨性腫瘤之一。科研人員研究曲古抑菌A（TSA）對人骨肉瘤細胞凋亡的影響及作用機制，為臨床治療尋找新方向。實驗過程如下：
步驟1 用含青霉素和鏈霉素的高糖培養基，在37℃、5% CO2培養箱中培養人骨肉瘤細胞一段時間。
步驟2 取適宜濃度的處于生長旺盛期的人類骨肉瘤細胞，用加入不同濃度的TSA（0～200
ng·mL-1）的培養基繼續培養24h。
步驟3 對各組細胞進行抽樣檢測，檢測方法是先用臺盼藍試劑（一種細胞活性染料）染色再用血細胞計數板計數，統計細胞存活率（未染色細胞數/細胞總數×100%），結果如圖1。
步驟4 分別提取TSA濃度為0 ng·mL-1、25 ng·mL-1、50 ng·mL-1處理的3組細胞，測量細胞中與凋亡相關的基因（Bax、Bcl-2）和β-肌動蛋白基因（不同的組織細胞中表達相對恒定）表達的蛋白質量并計算比值，結果如圖2。
分析回答：
（1）與正常成骨細胞相比，骨肉瘤細胞容易在體內分散和轉移，其主要原因是 。高糖培養基中加入青霉素和鏈霉素的目的是 ，細胞培養箱中保持5% CO2的作用是 。
（2）步驟2中，設置0 ng·mL-1 TSA實驗的主要目的是 。
（3）用臺盼藍試劑檢測細胞活性的主要原理是 。
（4）圖1所示結果表明 。
（5）根據圖2判斷，骨肉瘤細胞中 基因過度表達會加速細胞凋亡。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲是基因型為MmNn的某動物個體的一個正在進行分裂的細胞模式圖。請分析回答下列問題：
（1）圖甲所示的細胞名稱為____________。
（2）圖甲所示細胞，其分裂過程進行到減數第二次分裂后期時，細胞內有______個DNA分子，有________對同源染色體。
（3）圖甲所示細胞分裂過程中，基因M與M、n與n的分離發生在____________，M與N或M與n的自由組合發生在____________。
（4）若圖乙為圖甲細胞分裂產生的一個生殖細胞示意圖，請在圖丙中畫出與之同時形成的，另一種類型的生殖細胞的示意圖，并標出相應的基因。
（5）若該相同基因型個體自由交配若干代后，其后代理論上出現________種表現型。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面是某地農林科學院進行蘋果試管苗培養的一般過程。請據圖回答：
（1）質粒的化學本質是 。
（2）導入了抗蟲基因的離體蘋果葉肉細胞可通過植物組織培養技術培育得到具有抗蟲特性的
蘋果植株，B過程是____。
（3）培養基中的碳源常用蔗糖而非葡萄糖，這在一定程度上可減少微生物的污染，推測其原因
很可能是____。
（4）某同學在培養過程中發現培養基上感染了幾種細菌。若對分離的能分解尿素的細菌進行鑒
定，在以尿素為唯一氮源的培養基中加入 指示劑，培養后如果pH升高，指示劑將變紅，
是因為細菌合成的 _ 將尿素分解成氨，使培養基堿性增強。
（5）榨取果汁的過程中，發現榨取的果汁非常渾濁，解決的方法是用果膠酶處理，果膠酶包括
等成份（填三種）．．
（6）用蘋果做的果酒放置一段時間后，發現果酒帶有明顯的酸味，原因是密封不嚴，醋酸菌進行
有氧呼吸，將果酒轉變成果醋，用反應式表示 ；果酒發酵結束后，為方便后續使用，可將菌
液轉移到甘油中，與之充分混勻后，放在-20℃的冷凍箱中保存，此方法叫做 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖1表示某二倍體雌性動物體內細胞正常分裂過程中不同時期細胞內染色體、染色單體和DNA含量的關系；圖2表示該動物在細胞增殖過程中細胞內染色體數目變化曲線；圖3表示該生物體內一組細胞分裂圖像。請分析并回答：
（1）圖1中a、b、c表示染色體的是 （填字母），III的數量關系對應于圖3中的 圖，與數量關系 （填數字）對應的細胞內不可能存在同源染色體。
（2）該動物體內符合圖1中IV所示數量關系的某細胞名稱是 。
（3）圖2中姐妹染色單體分離發生在 階段（填序號）；B過程表示生物體內發生了 作用。
（4）圖3中乙圖細胞所處的分裂時期屬于圖2中 （填序號）階段，此時細胞中有 條染色體；該生物不同細胞分裂過程中染色體數最多有 條。丙所示的細胞中相應的數量關系對應圖1中的 （填數字）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲為某種真菌線粒體中蛋白質的生物合成示意請回答下列問題：
(1)I、Ⅱ代表的結構或物質分別為_________________、_________________。
(2)完成過程①需要的物質是從細胞質進入細胞核的,它們是_________________。
(3)從甲圖中分析，基因表達過程中轉錄的發生場所有_________________________。
(4)根據甲圖中的表格判斷：[Ⅲ]為__________（填名稱），其攜帶的氨基酸是__________。若蛋白質2在線粒體內膜上發揮作用，推測其功能可能是參與有氧呼吸的第_______階段。
(5)用
鵝膏蕈堿處理細胞后發現，細胞質基質中RNA含量顯著減少，那么推測
鵝膏蕈堿抑制的過程是_______（填序號），線粒體功能_______（填“會”或“不會”）受到影響。
(6)乙圖為甲圖中①過程，圖中的b和d二者在化學組成上的區別是_________________。圖中a是一種酶分子，它能促進c的合成，其名稱為____________________。
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【題目】如圖為植物體內的一系列代謝的過程示意圖，請據圖分析回答下列問題。
（1）要獲取葉綠體，先要破碎葉肉細胞，再用 法分離。在甲圖的葉綠體中，ADP的轉移方向是 ；與乳酸菌的發酵相比，圖中呼吸過程中特有的步驟是 （填數字）。
（2）在乙圖中，若a圖所示為陰生植物曲線，則陽生植物曲線與其相比，C點應 移（左、右）；由b圖可知，30℃時植物能否顯示生長現象？ 。
（3）從b圖可以看出，用玻璃大棚種植蔬菜，應選擇溫度為 左右，并且要選擇 色的玻璃。
（4）在甲圖中的Ⅱ和 （Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ）屬于同一種物質。在a圖的B點時，植物體中，甲圖中Ⅲ和Ⅵ的質量關系是Ⅲ Ⅵ（＞、=、＜）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】
①該化合物是由 個氨基酸失去 分子水而形成的，這樣的反應叫作 ，該化合物叫 肽，有 個氨基和 個羧基。
②該化合物是由 種氨基酸構成，造成氨基酸種類不同的是 。
（2）—些大分子蛋白質的結構非常復雜，高溫、重金屬等會引起蛋白質變性，其原因主要是由于蛋白質
的 遭到破壞。
（3） 現有800個氨基酸，其中氨基總數是810個，羧基總數是808個，由這些氨基酸合成的含有兩條肽鏈的蛋白質至少含有氧原子的個數是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】由苯丙氨酸羥化酶基因突變引起的苯丙氨酸代謝障礙，是一種嚴重的單基因遺傳病，稱為苯丙酮尿癥（PKU），正常人群中每70人有1人是該致病基因的攜帶者（顯、隱性基因分別用A、a表示）。圖1是某患者的家族系譜圖，其中Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3及胎兒Ⅲ1（羊水細胞）的DNA經限制酶Msp處理，產生不同的片段（kb 表示千堿基對），經電泳后用苯丙氨酸羥化酶cDNA探針雜交，結果見圖2。請回答下列問題:
（1）Ⅰ1、Ⅱ2 的基因型分別為 。
（2）Ⅲ1 長大后，若與正常異性婚配，生一個正常孩子的概率為 。
（3）若Ⅱ2 和Ⅱ3生的第2 個孩子表型正常，長大后與正常異性婚配，生下 PKU 患者的概率是正常人群中男女婚配生下 PKU 患者的 倍（保留到小數點后兩位）。
（4）已知人類紅綠色盲癥是伴 X 染色體隱性遺傳病（致病基因用 b 表示），Ⅱ2 和Ⅱ3色覺正常，Ⅲ1 是紅綠色盲患者，則Ⅲ1兩對基因的基因型是 。 若Ⅱ2 和Ⅱ3再生一正常女孩，長大后與正常男性婚配，生一個紅綠色盲且為 PKU 患者的概率為 。
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