為了驗證高等動物細胞有氧呼吸第二階段發生的場所，有人進行了如下實驗。
請分析回答：
（1）該實驗的自變量是____________。
（2）根據所學知識可預測____________號試管能檢測到CO2。但此人的實驗結果是：1號和2號試管中均檢測到CO2，分析其實驗結果與預測不相符合的原因（不考慮空氣中CO2的影響），請在空白處寫出如何進行改進________________。
（3）若校正了上述（2）中的操作問題后，發現1號、2號試管中均有空氣中的CO2，為了排除其帶來的實驗誤差，還應該對實驗設計做如下改進：
①分別為1號和2號試管設置對照組1′號和2′號試管；
②1′號和2′號試管應依次加入等量的______________，但均不能加入____________。
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源：2011-2012學年黑龍江省哈三中高二上學期期中考試生物（理）試卷 題型：綜合題
下圖為高等動物激素分泌的調節示意圖。請根據圖示回答下列問題。（提示：性激素的調節機制同甲狀腺激素的調節機制類似。）
（1）若圖中所示激素為雌激素，①為促性腺激素釋
放激素，②為促性腺激素，那么當血液中的雌激素達到一定水平時，反過來通過④⑤過程會影響A__________和B__________的分泌活動，這種調節機制稱為___________________。
（2）若圖中所示腺體為甲狀腺，大腦皮層感覺到寒冷刺激，則通過如圖所示的調節過程，使血液中的甲狀腺激素濃度________，機體的產熱增加，抵御了寒冷，適應了環境。
（3）為了驗證甲狀腺激素具有促進細胞代謝的生理作用，請你根據給出的實驗材料和用具，完善實驗步驟，并預測實驗結果。
①材料和用具：日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置等。
②方法與步驟：
A.將實驗
鼠隨機分為數量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器測定并記錄 。
B. ，飼養一定時間，測定并記錄結果。
③結果預測：A步驟的測定結果是____________________________________________。
B步驟的測定結果是__________________________________________________。
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科目：高中生物 來源：2013屆黑龍江省高二上學期期中考試生物（理）試卷 題型：綜合題
下圖為高等動物激素分泌的調節示意圖。請根據圖示回答下列問題。（提示：性激素的調節機制同甲狀腺激素的調節機制類似。）
（1）若圖中所示激素為雌激素，①為促性腺激素釋放激素，②為促性腺激素，那么當血液中的雌激素達到一定水平時，反過來通過④⑤過程會影響A__________和B__________的分泌活動，這種調節機制稱為___________________。
（2）若圖中所示腺體為甲狀腺，大腦皮層感覺到寒冷刺激，則通過如圖所示的調節過程，使血液中的甲狀腺激素濃度________，機體的產熱增加，抵御了寒冷，適應了環境。
（3）為了驗證甲狀腺激素具有促進細胞代謝的生理作用，請你根據給出的實驗材料和用具，完善實驗步驟，并預測實驗結果。
①材料和用具：日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置等。
②方法與步驟：
A.將實驗鼠隨機分為數量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器測定并記錄 。
B. ，飼養一定時間，測定并記錄結果。
③結果預測：A步驟的測定結果是____________________________________________。
B步驟的測定結果是__________________________________________________。
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科目：高中生物 來源：吉林省模擬題 題型：讀圖填空題
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖為人和高等動物生命活動調節的部分模式圖，據圖回答：
（1）若該圖表示人體內水平衡的調節，b為垂體，則a表示的器官是 。
（2）若該圖表示反射弧結構模式圖，則興奮在其中傳遞形式是 。
（3）若該圖表示預防接種一段時間后的再次體液免疫，a、b為細胞，c為物質，則c的產生特點是 。
（4）若該圖表示血糖的調節途徑，a為胰島，c表示相應的靶細胞，當血糖水平升高時，a的反應及調節的結果是 。
（5）若c為甲狀腺，a為體溫調節中樞，有人提出a可能位于下丘腦或脊髓或其它部位。為了驗證a的位置，某興趣小組用四只相同的家兔做了如下實驗：
A家兔不作任何處理；B家兔只破壞下丘腦；C家兔只破壞脊髓；D家兔破壞下丘腦和脊髓。將四只家兔同時放在寒冷的環境中，觀察并記錄各自的體溫變化。
請你預測可能的實驗結果并作出相應的結論：
① ；
② ；
③ ；
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