【題目】如圖表示植物光合作用的一個(gè)階段，下列各項(xiàng)敘述錯(cuò)誤的是（ ） 
A.該反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)
B.C3生成（CH2O）需要[H]、ATP和多種酶的參與
C.提高溫度可能促進(jìn)（CH2O）的生成
D.在無(wú)光條件下，有利于暗反應(yīng)進(jìn)行
【答案】D
【解析】解：A、圖示表示植物光合作用暗反應(yīng)階段，該過(guò)程在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，A正確； B、C3生成（CH2O）的過(guò)程為C3化合物的還原，需要[H]、ATP和多種酶的參與，B正確；
C、適當(dāng)提高溫度能提高酶的活性，從而促進(jìn)（CH2O）的生成，C正確；
D、暗反應(yīng)不需要光，在有光無(wú)光條件下都能進(jìn)行，D錯(cuò)誤．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識(shí)，掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi，沒(méi)有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行，沒(méi)有暗反應(yīng)，有機(jī)物無(wú)法合成．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述，正確的是（ ）
A.參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體
B.清洗葡萄時(shí)要將葡萄果柄去掉再進(jìn)行清洗
C.在腐乳制作發(fā)酵過(guò)程中，微生物會(huì)產(chǎn)生蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多種酶
D.微生物產(chǎn)生的脂肪酶可將蛋白質(zhì)水解為氨基酸和多種有機(jī)酸
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）
A.固定化酶和固定化細(xì)胞在應(yīng)用上的主要區(qū)別是后者需要一定的營(yíng)養(yǎng)
B.固定化酶技術(shù)一次只能固定一種酶
C.固定化酶和固定化細(xì)胞的共同點(diǎn)之一是酶都是在細(xì)胞外起作用
D.固定化細(xì)胞都能反復(fù)使用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越大，則表明（ ）
①生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜 ②生態(tài)系統(tǒng)的成分越簡(jiǎn)單
③營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜 ④營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單
⑤生態(tài)平衡容易被破壞 ⑥生態(tài)平衡不易被破壞
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述中，不正確的是（ ）
A. 信息傳遞可調(diào)節(jié)種間關(guān)系
B. 信息傳遞可調(diào)節(jié)生物的繁衍
C. 動(dòng)物的求偶過(guò)程存在信息傳遞
D. 信息需要沿食物鏈傳遞并逐漸衰減
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲表示某光強(qiáng)度和適宜溫度下，該植物光合強(qiáng)度增長(zhǎng)速率隨CO2濃度變化的情況，圖乙表示在最適溫度及其他條件保持不變的情況下某植物葉肉細(xì)胞CO2釋放量隨光強(qiáng)度變化的曲線。下列敘述正確的是
A. 圖甲中，與F點(diǎn)相比，E點(diǎn)三碳酸的含量較高
B. 圖甲中，與G點(diǎn)相比，F(xiàn)點(diǎn)植物光飽和點(diǎn)較高
C. 圖乙中若其他條件不變，CO2濃度下降則A點(diǎn)將向右移動(dòng)
D. 若圖乙中的B點(diǎn)驟變?yōu)镃點(diǎn)時(shí)，短時(shí)間內(nèi)NADPH含量將下降
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】藥物N會(huì)抑制菌種A的生長(zhǎng)，但對(duì)菌種B無(wú)明顯影響。為了驗(yàn)證上述結(jié)論，請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料與用具，補(bǔ)充和完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析討論。
材料與用具：菌種A、菌種B、藥物N溶液、培養(yǎng)液、培養(yǎng)瓶若干、顯微鏡等。
（要求與說(shuō)明：不考慮加入溶液對(duì)體積的影響，細(xì)胞計(jì)數(shù)的具體操作過(guò)程不作要求，實(shí)驗(yàn)條件適宜）
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)思路：
①取菌種A、菌種B，經(jīng)稀釋后得到菌液。在顯微鏡下進(jìn)行計(jì)數(shù)，并記錄。
②取培養(yǎng)瓶若干，分組如下：______。每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)。
③將上述樣品在適宜條件下培養(yǎng)，每隔一段時(shí)間，分別取上述培養(yǎng)瓶中的菌液， ______。
④_____________________。
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（用坐標(biāo)系和細(xì)胞數(shù)變化曲線示意圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果）：
____________________
（3）分析與討論：
菌種A與菌種B的質(zhì)膜成分不完全相同。藥物N能與膽固醇結(jié)合，改變質(zhì)膜通透性，從而起抑制和殺菌作用。據(jù)此可推測(cè)藥物N對(duì)菌種B無(wú)影響的原因是______。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為研究細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和分泌過(guò)程，科學(xué)家用適宜的放射性標(biāo)記物培養(yǎng)豚鼠的胰腺細(xì)胞，之后連續(xù)追蹤細(xì)胞中放射性出現(xiàn)的部位，結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)分析回答：
（1）選用胰腺細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)樵摷?xì)胞具有______的功能。
（2）本實(shí)驗(yàn)需在培養(yǎng)液中加入的標(biāo)記物是______（A．3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸 B．3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸 C．3H標(biāo)記的亮氨酸 D．3H標(biāo)記的葡萄糖），該物質(zhì)從培養(yǎng)液進(jìn)入細(xì)胞的方式是______。
（3）根據(jù)圖中信息推測(cè)，分泌蛋白在______合成，之后沿著內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→______→______→細(xì)胞膜的途徑向外分泌。此過(guò)程還需要______（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）提供能量。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖中的圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期（G1、S、G2組成分裂間期，M為分裂期）中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題： 
（1）圖A中含有條染色單體，植物細(xì)胞有絲分裂末期與A圖所示細(xì)胞在分裂末期相比，其特有的特征是 ．
（2）培養(yǎng)過(guò)程中若用DNA合成抑制劑處理，圖B中DNA含量為 ．
（3）染色體數(shù)目的暫時(shí)增倍發(fā)生在圖B中的段（填字母），增倍的原因是 ．
（4）在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，要將實(shí)驗(yàn)材料（洋蔥根尖）進(jìn)行染色，染色主要是讓細(xì)胞內(nèi)的染上顏色，便于觀察清楚．
（5）觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂時(shí)，剪取2～3mm根尖，立即放入解離液中解離，其目的是 ．
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