【題目】下圖是某同學分離和培養洗衣機中微生物的部分操作步驟和實驗結果示意圖。
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(1)圖1所示操作為倒平板,此時培養基溫度約為______℃,若用該培養基培養洗衣機中滋生的細菌時,除考慮各種營養條件外,還要考慮______和滲透壓等條件(至少寫兩個)。
(2)圖2所示接種方法是______,從圖示信息看,操作中存在錯誤的步驟是______(用字母表示)。操作過程中,接種環需要灼燒滅菌的次數是______次。
(3)將以上接種后的平板置于培養箱中培養時,需倒置的原因是______。
(4)在檢測洗衣機的污垢中是否含微生物時,也有同學先將污垢制成一定濃度的水樣溶液,然后用移液槍取0.1 mL菌液滴入平板,并用涂布器涂布到固體培養基的表面進行培養,這種接種方法稱為______。培養一段時間后,該同學統計發現培養皿中共有57個菌落(如圖3),他認為0.1 mL菌液中含有的細菌實際數很可能大于57個,其依據是______。
(5)實驗結束后,使用過的培養基應該進行滅菌處理才能倒掉,此目的是______。
【答案】50溫度、pH、氧氣、無菌等平板劃線法C6防止皿蓋上凝結的水珠落入培養皿造成污染稀釋涂布平板法疊在一起的兩個或多個細菌形成了一個菌落防止造成環境污染
【解析】
平板劃線操作:①將接種環放在火焰上灼燒,直到接種環燒紅;②在火焰旁冷卻接種環,并打開棉塞;③將試管口通過火焰;④將己冷卻的接種環伸入菌液中,沾取一環菌液;⑤將試管口通過火餡,并塞上棉塞;⑥左手將皿蓋打開一條縫隙,右手將沾有菌種的接種環迅速伸入平板內,劃三至五條平行線,蓋上皿蓋。注意不要劃破培養基;⑦灼燒接種環,待其冷卻后,從第一區域劃線的末端開始往第二區域內劃線。重復以上操作,在三、四、五區域內劃線。注意不要將最后一區的劃線與第一區相連。
涂布平板操作:①將涂布器浸在盛有酒精的燒杯中;②取少量菌液(不超過0.1mL),滴加到培養基表面;③將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃,待酒精燃盡后,冷卻8~10s;④用涂布器將菌液均勻地涂布在培養基表面。涂布時可轉動培養皿,使菌液分布均勻。
(1)培養基溫度為50℃,倒平板比較合適。溫度過低時,瓊脂容易凝固,不利倒平板;溫度過高時倒平板,會在培養基表面形成大量冷凝水,影響使用。細菌生長繁殖的條件有:①充足的營養;②適宜的溫度;③合適的酸堿度;④必要的氣體環境;⑤無菌的條件;⑥適宜的滲透壓等。
(2)圖2所示是平板劃線接種操作示意圖,操作順序是A→B→E→D→C→F。其中操作錯誤的步驟是C,該步驟應在酒精燈火焰旁操作。平板劃線法中有以下幾種情況需要對接種環進行灼燒滅菌。①取菌種前灼燒接種環是為了殺死接種環上原有微生物。②從第二次開始,每次劃線前灼燒接種環是為了殺死上次劃線后接種環上殘留菌種,使下次劃線的菌種直接來自于上次劃線末端,使每次劃線菌種數目減少,達到分離菌株的目的。③接種結束后灼燒接種環是為了殺死接種環上殘存的菌種,避免細菌污染環境和感染操作者。由圖2可知,共在平板劃線5次,因此接種環需要灼燒滅菌6次。
(3)為了防止皿蓋上凝結的水珠落入培養基造成污染,因此將以上接種后的平板置于培養箱中培養時需倒置。
(4)同學先將污垢制成一定濃度的水樣溶液,然后用移液槍取0.1 mL菌液滴入平板,并用涂布器涂布到固體培養基的表面進行培養,這種方法稱為稀釋涂布平板法。當兩個或多個細菌連在一起,平板上只觀察到一個菌落。因此,0.1 mL菌液中含有的細菌實際數很可能大于57個。
(5)實驗結束后,為了避免細菌污染環境,使用過的培養基應該進行滅菌處理才能倒掉。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】隨著城市化的發展,城市水污染問題日益突出。建立人工濕地公園是解決城市水污染的一種有效途徑。如圖是人工濕地處理城市污水的示意圖,其中甲、乙、丙代表濕地生態系統的三種成分。請據圖回答下列問題:
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(1)流經該濕地生態系統的總能量_____(填“大于”、“小于”或“等于”)該系統中生產者所固定的太陽能。
(2)圖中甲所代表的成分是_________;能量從乙→丙的傳遞形式是__________。
(3)圖中丙同化的能量的去向包括自身呼吸作用消耗、被分解者利用和_______。
(4)人工濕地中的植物除綠藻外,還有蘆葦,黑藻(沉水植物)等,這體現了群落的____結構。
(5)生物圈中物質循環的特點是_________、__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于生命系統的敘述,錯誤的是( )
A. 生命系統的各個層次可以相互聯系,也可以沒有關系,如細胞和生物圈
B. 組織、細胞等都是生命系統不可分割的一部分
C. 生命系統各個層次是相對獨立的
D. 生物的生活環境也是生命系統的一部分
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】酶是細胞代謝不可缺少的催化劑,ATP是一切生命活動的直接能源物質。如圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖,下列說法不正確的是( )
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A. 綠色植物葉肉細胞內,葉綠體和線粒體均能合成ATP,但兩者ATP的用途不同
B. 酶a~c催化的反應(底物的物質的量相同),產生⑤最少的是Ⅲ過程
C. 酶a發揮作用時一般伴隨著放能反應的進行
D. ②是組成RNA的單體之一
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示豬成熟紅細胞的細胞膜對不同物質的轉運過程,其中敘述正確的是( )
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A. 上面代表細胞內或細胞外
B. b表示自由擴散,可以表示氧氣的運輸方式與方向
C. a和e所需能量主要來源于線粒體
D. e可以代表丙酮酸的運輸情況
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1表示某植物葉肉細胞中光合作用和有氧呼吸的主要過程,其中甲~丁表示細胞中相應結構,a~d表示相關物質;下圖2表示該植物在最適溫度時,不同光照強度下光合作用速率的變化。請據圖回答:
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(1)圖1甲~丁中,發生光合作用光反應的場所是__________(填字母),物質d表示__________。
(2)圖2中的_______點時(填字母),該植物凈光合速率為零。在C點對應的光照強度時,限制光合作用速率進一步升高的主要環境因素是__________________________。
(3)在利用塑料大棚栽培蔬菜時,如果遇到陰雨連綿的天氣,可適當降低大棚內溫度,抑制圖1中______________(填圖1中的甲~丁)兩種結構的生理功能,以利于有機物的積累。
(4)如果將該植物先放置在圖2中A點的條件下12小時,接著放置在C點的條件下12小時,則在這24小時內該植物單位葉面積的有機物積累量(用CO2吸收量表示)為________mg。
(5)已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃,如果圖2表示30 ℃時光合速率與光照強度的關系。若溫度降到25 ℃(原光照強度和二氧化碳濃度不變),理論上圖中相應點A、B、C的移動方向分別是__________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是利用現代生物工程技術治療遺傳性糖尿病(基因缺陷導致胰島B細胞不能正常合成胰島素)的過程設計圖解。據圖回答下列問題:
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(1)圖中①、②所示的結構分別是_______________、___________________。
(2)圖中③、④所示的生物工程技術分別是________________、________________。
(3)過程③通常用去核卵細胞作受體細胞的原因除了它體積大、易操作、營養物質豐富外,還因為它___________________________________。
(4)過程④通常采用的方法是____________________。
(5)過程④的完成需要用到的非酶基因操作工具為___________________。
(6)圖中的方法與一般的異體移植相比其最大的優點是_____________________。
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