| A、光合作用和呼吸作用都是能量轉(zhuǎn)化過(guò)程 |
| B、光合作用產(chǎn)生的ATP有一部分用于呼吸作用 |
| C、光合作用進(jìn)行的同時(shí)不一定都伴隨著呼吸作用的進(jìn)行 |
| D、呼吸作用能產(chǎn)生大量ATP,而光合作用卻只是消耗大量ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、生長(zhǎng)素濃度增加,抑制作用加強(qiáng) |
| B、生長(zhǎng)素濃度增加,抑制作用解除 |
| C、生長(zhǎng)素濃度降低,抑制作用加強(qiáng) |
| D、生長(zhǎng)素濃度降低,抑制作用解除 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| 選項(xiàng) | 方案 | 目的 |
| A | 誘導(dǎo)人胰島B細(xì)胞和奶牛卵細(xì)胞融合 | 培育轉(zhuǎn)基因克隆奶牛 |
| B | 將外源基因?qū)胧荏w植物葉綠體中 | 防止外源基因擴(kuò)散 |
| C | 通過(guò)體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞 | 制備單克隆抗體 |
| D | 用胃蛋白酶處理剪碎的動(dòng)物組織塊 | 制備動(dòng)物細(xì)胞懸浮液 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| 家庭 | 1號(hào) | 2號(hào) | 3號(hào) | 4號(hào) | ||||
| 父 | 母 | 父 | 母 | 父 | 母 | 父 | 母 | |
| 血型 | AB | O | A | O | 未找到 | A | O | O |
| A、A、O、B、AB、AB或B |
| B、B、A、AB、O、B |
| C、B、A、AB、O、B或AB |
| D、AB、A、B、O、B |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、植物根吸收的水分只有1%~5%參與生命活動(dòng),絕大部分通過(guò)蒸騰作用散失掉 |
| B、植物細(xì)胞都是通過(guò)滲透作用吸收水分 |
| C、植物吸收水分主要由根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞完成 |
| D、植物體吸收水分和運(yùn)輸水分的主要?jiǎng)恿κ钦趄v作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、A、B、AB、O型 |
| B、O、B、A、AB型 |
| C、O、AB、A、B型 |
| D、O、A、B、AB型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
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