Question

【題目】利用不同微生物生命活動特點的不同，制定特定的環境條件，使僅適應該條件的微生物旺盛生長，從而使其數量大大增加，是快速、大量培養微生物的有效手段。下圖描述了從土壤中分離能分解對羥基苯甲酸的微生物的實驗過程。請分析回答下列問題。

（1）①→③重復培養的目的是______________________________________。

（2）設置⑥的目的是__________________________。

（3）假設培養結束后，發現⑤培養基上菌落連成一片，可能的原因是什么？（列舉兩項）___________________________________________________________。

（4）⑤→⑥采用單細胞挑取法，將所選菌種接種到⑥的培養基中，在操作過程中為防止污染應注意的事項是：接種環要__________________滅菌，待其________后，再去挑菌落接種到試管中，并塞好棉塞，操作完成后需將接種環在火焰上灼燒，目的是___________。

（5）如果用這種方法分離土壤中的纖維素分解菌，經常用加入了____________的鑒別培養基，在該培養基上，纖維素分解菌會因為產生纖維素酶使菌落周圍出現__________。

Answer 1

【答案】 擴大培養/或使分解對羥基苯甲酸的微生物的比例增高 起對照作用 稀釋倍數不夠，菌液的濃度太高；畫線時，畫線第一次沒有滅菌即接著劃第二次；培養過程中滅菌不嚴，受到了其他微生物的污染 在火焰上灼燒 冷卻 殺滅殘留物 剛果紅 透明圈

【解析】試題分析：本題考查微生物的培養、分離，考查對微生物培養、分離方法的理解和識記，解答此類問題需要明確微生物培養的滅菌、接種、分離方法，理解鑒定微生物的原理。

（1）①→③在含有對羥基苯甲酸的液體富集培養基中重復培養的目的是擴大培養/或使分解對羥基苯甲酸的微生物的比例增高。

（2）設置⑥的目的是起對照作用，證明該菌落只以對羥基苯甲酸為營養源。

（3）發現⑤培養基上菌落連成一片，可能菌液稀釋倍數不夠，菌液的濃度太高；或者是畫線時，畫線第一次沒有滅菌即接著劃第二次；或者是培養過程中滅菌不嚴，受到了其他微生物的污染。

（4）為防止污染，接種環要在火焰上灼燒滅菌，待其冷卻后，再去挑菌落接種到試管中。接種后將接種環在火焰上灼燒，目的是殺滅殘留微生物。

（5）分離土壤中的纖維素分解菌，常用加入剛果紅的鑒別培養基，在該培養基上，剛果紅與纖維素形成紅色復合物，纖維素分解菌會因為產生纖維素酶使菌落周圍出現透明圈。