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【題目】下列變異中，屬于染色體結構變異的是（）

A．同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換

B．染色體中的DNA分子上缺失了一個堿基對

C．果蠅第Ⅱ號和第Ⅲ號染色體互換部分片段

D．將人的胰島素基因與大腸桿菌的DNA分子拼接

【答案】C

【解析】同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換，屬于基因重組，不屬于染色體結構變異，A錯誤；染色體中DNA的一個堿基缺失，屬于基因突變，不屬于染色體結構變異，B錯誤；果蠅第Ⅱ號染色體上的片段移接到第Ⅲ號染色體上，是非同源染色體之間相互交換片段，屬于染色體結構變異中的易位，C正確；將人的胰島素基因與大腸桿菌的DNA分子拼接屬于基因重組，不屬于染色體結構變異，D錯誤。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“DNA粗提取與鑒定”實驗中的兩個操作步驟示意圖，相關敘述正確的是

A. 圖1中溶液a是0.14 mol·L－1的NaCl溶液

B. 圖1所示操作的原理是DNA能溶于酒精，而蛋白質等雜質不溶

C. 圖2所示實驗操作中有一處明顯錯誤，可能導致試管2中藍色變化不明顯

D. 圖2試管1的作用是證明2 mol·L－1 NaCl溶液遇二苯胺出現藍色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程中所散失的水分主要屬于結合水的是（）
A.植物蒸騰作用散失的水分
B.糖西紅柿腌制過程中失去的水分
C.種子曬干過程中散失的水分
D.干種子烘烤過程散失的水分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗病（T）對感病（t）為顯性，兩對基因可自由組合。現用DDTT與ddtt兩個品系作親本，在F2中選育矮稈抗病類型，其中最合乎理想的基因型在F2中所占比例為

A. 1/16 B. 2/16 C. 3/16 D. 4/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于遺傳物質的說法，錯誤的是

①真核生物的遺傳物質是DNA ②原核生物的遺傳物質是RNA ③細胞核中的遺傳物質是DNA ④細胞質中的遺傳物質是RNA ⑤甲型H1N1流感病毒的遺傳物質是DNA或RNA

A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草原可分為溫帶草原與熱帶草原兩類，我國草原主要屬于溫帶草原。草原牧雞是指在植物生長季節里于草地上放養家雞，使其自由活動、采食、生長和繁殖，充分利用草地系統的植物莖、葉、種子、枯落物、植食昆蟲等優良的生態資源，產出優質禽產品的生產活動。

（1）熱帶草原常年高溫，分為明顯的雨季和旱季。雨季雨量常達1000mm以上，但旱季極為干旱。這樣的環境條件使熱帶草原無法_______為森林群落。

（2）有人擔心“草原牧雞”所產生的雞糞會改變土壤的C、N、P等元素含量和比例，進而對植物生長等造成影響。研究者選擇了C、N、P作為計量土壤肥力的元素，進行調查，結果如圖1、圖2所示。

① N是體現土壤肥力的重要指標，缺N會使植物葉片變黃和嚴重影響產量。下列化合物含N元素的是_________。

a．葉綠素 b． ATP c．纖維素 d．淀粉酶

② 圖1、圖2結果表明，雞糞添加量對土壤C含量影響________，碳磷比和雞糞添加量之間無顯著相關性，而碳氮比同雞糞添加量呈極顯著________關系，氮磷比同雞糞添加量之間具有極顯著的________關系。雞糞添加可以通過________提高土壤肥力，對退化草地的恢復具有積極意義。

（3）研究者測定了雞糞添加對草原土壤pH的影響，結果如圖3所示。這一影響說明生態系統的自我調節能力________。

（4）請寫出雞糞中的C元素再次被植物所利用的過程________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列情況中不屬于染色體變異的是（）

A．第5號染色體短臂缺失引起的遺傳病

B．第21號染色體多一條引起的先天性愚型

C．同源染色體非姐妹染色單體間發生交叉互換

D．利用花藥離體培養的方法培育出單倍體植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲中Ⅰ表示X和Y染色體的同源區段，在該區域上基因成對存在，Ⅱ和Ⅲ是非同源區段，分別含有X和Y染色體所特有的基因。在果蠅的X和Y染色體上分別含有圖乙所示的基因，其中B和b分別控制果蠅的剛毛和截毛性狀，R和r分別控制果蠅的紅眼和白眼性狀。請回答下列問題：

(1)摩爾根等人運用假說——演繹法，通過果蠅的雜交實驗，證明了_______________。

(2)—對紅眼果蠅交配，子代出現了白眼雄果蠅，則親本雌、雄果蠅的基因型分別是________(不考慮變異)，子代果蠅群體中白眼基因的基因頻率是_______________。

(3)已知某一剛毛雄果蠅的體細胞中有B和b兩種基因，請寫出該果蠅可能的基因型，并設計實驗探究B和b在性染色體上的位置情況（可供選擇的果蠅類型有剛毛雄果蠅、截毛雄果蠅、剛毛雌果蠅、截毛雌果蠅)。

①該雄果蠅可能的基因型為____________。

②設計實驗：讓該果繩與_______果蠅雜交，分析后代的表現型。

③結果預測：如果后代中雌性個體全為剛毛，雄性個體全為截毛，說明___________________________；如果后代中____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組想對土壤中能分解尿素的細菌進行分離，并統計每克土壤樣品中的活菌數目，確定了培養基配方(如下表)。將配方中各種物質溶解后，用蒸餾水定容到l 000 mL，再經高溫滅菌，制成固體培養基以備用。

KH2PO4	Na2HPO4	MgSO4·7H2O	蛋白胨	葡萄糖	尿素	瓊脂
11.4g	2.1g	0.2g	1.0g	10.0g	1.0g	15.0g

（1）為保持干燥，培養皿用________________法滅菌；待培養基冷卻到________℃(填“20”“30”“40”或“50”)左右時，在酒精燈附近倒平板；待平板冷卻凝固后，將平板倒過來放置，可以防止____________________________，防止造成污染。

（2）根據培養基的成分判斷，該同學不能分離出土壤中分解尿素的細菌，原因是____________________________________________。

（3）該同學采用稀釋涂布平板法檢測樣液中細菌含量。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養了一段時間，這樣做的目的是________________________________；然后，將l mL樣液稀釋l00倍，在3個平板上用涂布法分別接入0．1 mL稀釋液；經適當培養后，3個平板上的菌落數分別為39、38和37，據此可得出每升樣液中的活菌數為________________。

（4）若該同學采用顯微鏡直接計數法測量細菌數量，左下圖是一塊血細胞計數板正面示意圖，其上有________個計數室。右下圖是計數室中一個中格的細菌分布示意圖，該中格內細菌數量應計為________。

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