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利用人工合成的性引誘劑誘導害蟲的雄性個體，該害蟲的種群密度將明顯減少，該種群密度下降是因為（　　）

A、雄性個體數量的減少使雌蟲產卵能力下降

B、成年個體大量遷出幼年個體數比例下降

C、受人工合成的性引誘劑影響雌性個體也減少

D、種群的性別比例失調使種群的出生率下降

考點：種群的特征,動物激素的調節

專題：

分析：性引誘劑能吸引同種的異性個體前來交尾，人工施放性引誘劑則引誘來大量的雄性害蟲，通過性引誘劑的干擾，使其不能與雌性害蟲完成正常的交尾，從而降低昆蟲的出生率．

解答： 解：昆蟲的交配求偶就是通過性信息素的傳遞來實現的．所謂性信息素是指雌蟲分泌到體外以引誘雄蟲前去交配的微量化學物質．根據這一原理，利用高新技術，人工合成信息素即性引誘劑，制成對同種異性個體有較大吸引力的誘芯，結合誘捕器（水盆式、粘膠式）配套使用．在田間釋放后，形成“假姑娘”（性引誘劑）引來“真小伙”（田間的雄蟲），從而使得種群的性別比例失調，大幅度降低產卵量和孵化率（出生率），達到防治害蟲目的．
故選：D．

點評：本題考查了種群特征應用的相關知識，意在考查學生解決問題的能力．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

結核桿菌感染人體并侵入細胞后會引起結核病，體內接觸該靶細胞并導致其裂解的免疫細胞是（　　）

A、漿細胞	B、T淋巴細胞
C、B淋巴細胞	D、效應T細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

赫爾希和蔡斯通過T2噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質，實驗包括六個步驟：
①噬菌體侵染細菌
②用³⁵S或³²P標記噬菌體
③上清液和沉淀物的放射性檢測
④離心分離
⑤子代噬菌體的放射性檢測
⑥噬菌體與大腸桿菌混合培養．
最合理的實驗步驟順序為（　　）

A、⑥①②④③⑤

B、②⑥①③④⑤

C、②⑥①④③⑤

D、②⑥①④⑤③

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ圖示銅污染對形態、解剖和生理特征上相似的甲乙兩種水蚤的影響．圖a和b中虛線左側曲線表示它們在含銅濃度分別為10ug/L及30ug/L的培養液中數量變化情況，虛線右側曲線表示它們在無銅的適宜培養液中的數量變化情況．

（1）甲乙兩種生物之間的關系是

（2）圖a顯示的結果表明，第21天與第5天相比，甲與乙的

發生了改變．
（3）比較a、b兩圖，還能得出哪些結論是①

、②

．
Ⅱ科學家曾對一個由植物、田鼠和鼬三個環節組成的食物鏈進行了能流分析，得到下表相關數據．NP（凈同化量）=GP（總同化量）-R（呼吸量）．

食物鏈環節	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ
GP和NP	GP=55.6×10² NP=1.3×10²	GP=176×10³ NP=6×10³	GP=59.3×10⁶ NP=49.5×10⁶
NP/GP	0.02	0.03	0.85
R	54.3×10²	170×10³	8.8×10⁶
未利用	--	62.8%	99.7%

（1）Ⅱ所代表的動物是

，其呼吸產生的能量用于

．
（2）第一營養級與第二營養級的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是

．
（3）該食物鏈中，第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率為

，該數據不在10%～20%這一范圍，原因是

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示“種群增長”的坐標曲線，回答下列有關問題：
（1）薇甘菊原產于南美洲，后來引進我國．它攀上灌木和喬木后，能最大限度地吸收陽光，在我國已經造成了觸目驚心的區域性危害．圖中曲線

符合薇甘菊的瘋狂蔓延，體現了達爾文自然選擇學說的

．這種破壞生物多樣性的方式屬于

．
（2）若曲線Ⅱ表示一個國家或地區人口數量隨時間的變化，其中在

段，老年人的數量比例較小．盡管實行了計劃生育政策，但由于我國人口基數大，目前我國人口發展的基本情況仍處于

段．
（3）用達爾文自然選擇學說的觀點分析，圖中帶陰影的部分表示

．微生物發酵過程中，種內斗爭表現最為劇烈的是

段．在對青霉菌進行發酵培養時，提取青霉素的最佳時間應在

點．
（4）人們進行狩獵或海洋捕撈作業時，應使種群的數量保持在

值．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗．甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復．分析下列敘述，正確的是（　　）

A、甲同學的實驗模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程

B、實驗中每只小桶內兩種小球必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數可不等

C、乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D、甲、乙重復100次實驗后，統計的Dd、AB組合的概率均約為50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關幾個生態學概念的敘述中，錯誤的是（　　）

A、種群密度是種群最基本數量的特征

B、群落是一定區域中各種生物種群的集合

C、生態系統的結構包括生態系統組成成分和營養結構

D、生態系統是由一個種群和無機環境相互作用構成的整體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學總結了四點有關減數分裂、染色體、DNA的知識點，其中錯誤的是（　　）

A、次級精母細胞核中的DNA分子正好和正常體細胞核的DNA分子數目相同

B、減數第二次分裂后期，細胞中染色體的數目等于正常體細胞中的染色體數

C、初級精母細胞中染色體的數目，正好和DNA分子數目相同

D、任何一種哺乳動物的細胞中染色體的數目和著絲點數目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物學中幾個“率”的敘述錯誤的是（　　）

A、出生率和死亡率對種群的大小和種群密度起決定作用

B、生物進化的實質在于種群基因頻率的改變

C、光能利用率一般是指單位土地面積上，農作物通過光合作用所產生的有機物中所含的能量，與這塊土地所接受的太陽能的比

D、有氧呼吸的能量利用率比無氧呼吸低

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