科目:高中生物 來源: 題型:
| A、穩態主要是機體通過消化、呼吸、循環系統共同維持的 |
| B、正常情況下內環境的各項理化指標都在一定范圍內波動 |
| C、穩態的主要調節機制是神經-體液-免疫調節 |
| D、體內多對緩沖物質對維持體液pH相對穩定具有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、葉綠體中色素的提取和分離 |
| B、洋蔥鱗片葉表皮細胞質壁分離和復原 |
| C、細胞有絲分裂的觀察 |
| D、探究細胞內酶的高效性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 系統 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
| 性狀 | 野生型 | 白眼 | 黑體 | 痕跡翅 | 棕眼 | 紫眼 |
| 染色體 | X(b基因) | Ⅱ | Ⅱ(a基因) | Ⅲ | Ⅱ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、缺少甲狀腺激素的雙親,其子代的甲狀腺可以是正常的 |
| B、同一環境中,甲狀腺激素正常的個體,其基因型可能不同 |
| C、同一環境中,缺少甲狀腺激素的個體,其基因型也可能不同 |
| D、對缺乏甲狀腺激素而發育不良的個體,若在食物中添加碘,可確保其生長發育正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、饑餓狀態下,人體胰島A細胞的分泌活動增強 |
| B、初次接觸花粉時可導致過敏反應的發生 |
| C、中暑是神經調節紊亂造成的,與體液節無關 |
| D、佝僂病與內環境的穩態失調沒有直接關系 |
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