【題目】下列關(guān)于葉綠體的敘述，錯(cuò)誤的是
A．葉綠體具有能量轉(zhuǎn)換的功能
B．葉綠體具有雙層膜
C．植物和藻類細(xì)胞都有葉綠體
D．葉綠體基質(zhì)與線粒體基質(zhì)的化學(xué)成分不同
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小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】1952年，科學(xué)家赫爾希和蔡斯利用大腸桿菌、T2噬菌體為材料進(jìn)行科學(xué)研究。他們首先在分別含有35S和32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，然后用上述大腸桿菌來(lái)培養(yǎng)T2噬菌體，再用得到的T2噬菌體分別去感染未標(biāo)記的大腸桿菌(如右下圖)，并經(jīng)過保溫、攪拌器攪拌、離心等步驟進(jìn)一步開展實(shí)驗(yàn)(如左下圖)。
其實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：
①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)
②32P和35S分別標(biāo)記噬菌體
③放射性檢測(cè)
④離心分離。
請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）T2噬菌體的成分簡(jiǎn)單，只含有________和________，是證實(shí)哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)的很好的實(shí)驗(yàn)材料。
（2）該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是_____________(用實(shí)驗(yàn)步驟中的序號(hào)表示)。
（3）實(shí)驗(yàn)中，攪拌的目的是___________________________________________________。
（4）用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)過離心，在離心管中放射性較高的部位應(yīng)分布在試管的______________。
（5）某個(gè)親代噬菌體用32P標(biāo)記后侵染只含31P細(xì)菌，產(chǎn)生子代噬菌體16個(gè)，其中還含有32P的噬菌體占子代噬菌體的比例為__________，帶有31P的噬菌體占子代噬菌體的百分比為___________。
（6）噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了______________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖為人體需氧呼吸的部分過程，相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.過程①會(huì)產(chǎn)生CO2
B.該過程均發(fā)生在線粒體基質(zhì)中
C.丙酮酸直接進(jìn)入檸檬酸循環(huán)代謝
D.1mol葡萄糖可以發(fā)生3次檸檬酸循環(huán)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在反射活動(dòng)中，神經(jīng)中樞既有興奮活動(dòng)又有抑制活動(dòng)，這是反射的協(xié)調(diào)功能所必需的。神經(jīng)中樞抑制產(chǎn)生機(jī)制可分為如下圖所示的三種模式。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 能體現(xiàn)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制的是模式Ⅲ
B. 模式Ⅰ中，若神經(jīng)元①興奮，神經(jīng)元④一定會(huì)興奮
C. 模式Ⅱ中，若神經(jīng)元③興奮，神經(jīng)元②的電位一定是外負(fù)內(nèi)正
D. 模式Ⅲ中，若神經(jīng)元②興奮后神經(jīng)元①再興奮，神經(jīng)元③可能不產(chǎn)生興奮
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】從下圖所示的實(shí)驗(yàn)中，可以直接得出的結(jié)論是 ( )
A. 生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚軸切段生長(zhǎng)
B. 單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻
C. 生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸
D. 感受光刺激的部位是胚軸切段的頂端段
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于線粒體結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是
A．與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器 B. 能為各種生命活動(dòng)提供能源
C．含有少量的DNA和RNA D. 能把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1表示細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2、圖3分別表示高等動(dòng)物甲、高等植物乙細(xì)胞有絲分裂的部分圖像。請(qǐng)回答下列問題：
（1）細(xì)胞增殖包括______________和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過程。
（2）圖1中AD段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成，同時(shí)細(xì)胞有_________。EF段形成的原因是_____。圖2、圖3分別處于圖1中的________、____________段(填字母）。
（3）圖2細(xì)胞的下一時(shí)期，細(xì)胞中染色體數(shù)：染色單體數(shù)：核DNA數(shù)等于__________。與圖2相比，此時(shí)期乙植物細(xì)胞有絲分裂的主要區(qū)別為____________________。
（4）圖3結(jié)構(gòu)H為_________，其作用是_______________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某單基因遺傳病屬于伴性遺傳病，下圖是某家庭關(guān)于該遺傳病的遺傳系譜圖（不考慮X、Y染色體的同源區(qū)段）。請(qǐng)回答下列問題：
（1）在人群中調(diào)査該遺傳病的發(fā)病率時(shí)，取樣的關(guān)鍵是群體要__________，并做到隨機(jī)取樣。計(jì)算該遺傳病的發(fā)病率時(shí)，可用某遺傳病的發(fā)病率＝該遺傳病的患病人數(shù)÷__________×100%的公式進(jìn)行計(jì)算。
（2）該遺傳病不可能是伴Y染色體遺傳病和______遺傳病，原因分別是_______、__________。
（3）II-1與II-2再生一個(gè)正常男孩的概率是____________。
（4）IV-2與一個(gè)正常的男性結(jié)婚，并已懷孕。若胎兒是女性，還需要對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè)嗎？ __________________，理由是_______________________。
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