【題目】關(guān)于T2噬菌體的敘述，正確的是
A. T2噬菌體的核酸和蛋白質(zhì)中含磷元素
B. T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中
C. T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是RNA和DNA
D. T2噬菌體可利用寄主體內(nèi)的物質(zhì)大量增殖
小學(xué)教材完全解讀系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為探究玉米籽粒萌發(fā)過程中一些有機(jī)物含量的變化，某興趣小組利用下列供選材料用具進(jìn)行了實驗。回答下列問題：
供選材料用具：玉米籽粒；斐林試劑，雙縮脲試劑，碘液，緩沖液，淀粉，淀粉酶等；研缽，水浴鍋，天平，試管，滴管，量筒，容量瓶，顯微鏡，玻片，酒精燈等。
（1）為了檢測玉米籽粒萌發(fā)過程中還原糖含量變化，該實驗需要選用的器具有____________（填序號）。
①試管 ②滴管 ③量筒 ④水浴鍋 ⑤顯微鏡
（2）玉米萌發(fā)過程中胚乳的淀粉因被分解而逐漸減少。將不同萌發(fā)階段的玉米籽粒縱切，滴加______________________進(jìn)行觀察并比較，發(fā)現(xiàn)不同萌發(fā)階段的玉米籽粒胚乳呈藍(lán)色塊狀且________________________________________________________________________。
（3）為了驗證玉米籽粒萌發(fā)過程胚乳中淀粉的逐漸減少是淀粉酶作用的結(jié)果，某研究小組設(shè)計了下列實驗，請完善實驗步驟并做以下分析：
實驗步驟：
第一步：在1~4號試管中分別加入相應(yīng)的提取液和溶液（如下圖）；
第二步：將上述4支試管同時置于40℃條件下30min后，分別加入_____________。
第三步：觀察記錄4支試管內(nèi)的顏色變化。
實驗分析：試管3中應(yīng)加入的X是____________的提取液；若試管4未出現(xiàn)預(yù)期結(jié)果（其他試管中結(jié)果符合預(yù)期），則最可能的原因是________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某小組利用某二倍體自花傳粉植株進(jìn)行兩組雜交實驗，雜交涉及的四對相對性狀分別的紅果（紅）與黃果（黃）、子房二室（二）與多室（多）、圓形果（圓）與長形果（長）、單一花序（單）與復(fù)狀花序（復(fù)），實驗數(shù)據(jù)如下表。
級別 | 雜交組合 | F1表現(xiàn)型 | F2表現(xiàn)型及個體數(shù) |
甲 | 紅二×黃多 | 紅二 | 450紅二、160紅多、150黃二、50黃多 |
紅多×黃二 | 紅二 | 460紅二、150紅多、160黃二、50黃多 | |
乙 | 圓單×長復(fù) | 圓單 | 660圓單、90圓復(fù)、90長單、160長復(fù) |
圓復(fù)×長單 | 圓單 | 510圓單、240圓復(fù)、240長單、10長復(fù) |
回答下列問題。
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是∶控制甲組兩對相對性狀的基因是獨立遺傳的，依據(jù)是_________；控制乙組兩對相對性狀的基因不是獨立遺傳的，依據(jù)是________。
（2）某同學(xué)若用“長復(fù)”分別與乙組的兩個F1進(jìn)行雜交，結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析，其子代的統(tǒng)計結(jié)果不符合___________的比例。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是
A. 核仁是與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞器
B. 核孔是DNA等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
C. 核膜是雙層膜，由C、H、O、N四種元素組成
D. 細(xì)胞核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的染色體（質(zhì)）
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某二肽化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，虛框①～④表示其中的部分結(jié)構(gòu)。下列敘述錯誤的是（ ）
A. ①是氨基，④是羧基B. 肽鍵②是連接氨基酸的化學(xué)鍵
C. 形成②時脫去的水中，氫只來自氨基D. R基③決定氨基酸的種類
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是纖維鏡下拍到的二倍體百合（2n=24）的減數(shù)分裂不同時期的圖像。下列相關(guān)表述錯誤的是
A. 該實驗的目的是觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂圖象，識別不同時期
B. 細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷減數(shù)分裂各時期的依據(jù)
C. 上述觀察到的細(xì)胞圖象按減數(shù)分裂的時序進(jìn)行排序①③④②⑤
D. 圖②中細(xì)胞的特點是同源染色體分離，非同源染色體自由組合
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【題目】在一塊淀粉—瓊脂塊上的五個圓點位置，分別用不同方法處理，如圖所示，將上述實驗裝置放入37℃恒溫箱中，保溫處理24小時后，用碘液浸淀粉一瓊脂塊，其實驗結(jié)果記錄于下表：
淀粉圓點 | 實驗處置方法 | 碘液處理后的顏色反應(yīng) |
A | 新鮮唾液與鹽酸混合 | 藍(lán)黑色 |
B | 經(jīng)過煮沸的新鮮唾液 | 藍(lán)黑色 |
C | 只有新鮮唾液 | 紅棕色 |
D | 接種面包霉 | 紅棕色 |
E | 只有2%的蔗糖酶溶液 | ？ |
（1）你對圓點A與B的顏色變化的解釋是________________________________。
（2）圓點D的顏色變化與圓點C具有一致性，你對這種實驗結(jié)果的解釋是________________。
（3）你認(rèn)為圓點E應(yīng)呈現(xiàn)_______________色，你做出這種判斷的理由是蔗糖酶__________________。
（4）上述實驗裝置要放入37℃恒溫箱中進(jìn)行保溫處理，目的是____________________________。
（5）該實驗的對照組是__________________________組。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于下圖中a、b、c三類生物及其共同特征的敘述正確的是（ ）
A. a中生物都含有2種核酸, 遺傳物質(zhì)都是DNA
B. b中只有藍(lán)藻是自養(yǎng)生物，是因為有能進(jìn)行光合作用的葉綠體
C. c中生物都有細(xì)胞壁，都沒有核膜包圍的細(xì)胞核
D. 煙草花葉病毒只能寄生于活細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為蘋果成熟期有機(jī)物質(zhì)含量的變化圖，下列相關(guān)分析錯誤的是（ ）
A. 圖中的五種有機(jī)物質(zhì)中最可能含有S的是酶
B. 圖中五種有機(jī)物質(zhì)中屬于單糖的是果糖、葡萄糖
C. 每個月采集蘋果制備樣液，用斐林試劑檢測，則10月的樣液磚紅色最深
D. 圖中的酶最有可能是淀粉酶，在該酶的作用下，蘋果細(xì)胞液濃度逐漸變小
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