【題目】某同學為了研究酵母菌呼吸作用的類型，制作了如下圖所示的實驗裝置。甲、乙中各加等量的經煮沸后冷卻的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙內用液體石蠟隔絕空氣。對該實驗的分析，不正確的是
A. 該實驗不能以有無C02的產生來判斷酵母菌的呼吸作用類型
B. 將葡萄糖溶液煮沸可以防止雜菌污染，以免影響實驗結果
C. 乙和甲比較，說明酵母菌在不同的條件下有不同的呼吸作用類型
D. 乙為甲的空白對照實驗，以排除無關因素對酵母菌呼吸作用的影響
暑假銜接教材期末暑假預習武漢出版社系列答案
假期作業暑假成長樂園新疆青少年出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于人體細胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述，錯誤的是
A. 細胞分裂能力隨細胞分化程度的提高而減弱
B. 衰老細胞中不是所有酶的活性都降低
C. 細胞凋亡有助于機體維持自身的穩定
D. 原癌基因促使細胞癌變，抑癌基因抑制細胞癌變
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲表示反射弧的結構模式圖，圖乙是甲圖中某一結構的亞顯微結構模式圖．據圖回答： 
（1）圖中的f表示的結構是 ．
（2）圖乙是圖甲中（填字母）的亞顯微結構模式圖．圖甲的神經中樞中，這樣的結構有個．
（3）圖乙中的B是下一個神經元的或的膜．圖乙中④處的液體為 ．
（4）突觸間隙的存在使神經元間信號的傳遞在神經遞質參與才能下完成，神經遞質由A細胞合成，經過（細胞器）包裝、加工形成突觸小泡，突觸小泡再與⑤融合經作用將神經遞質釋放到突觸間隙．
（5）遞質從合成到進入突觸間隙的全過程需要直接提供能量，所以在突觸小體含較多的（細胞器）．
（6）突觸后膜上“受體”的化學本質是 ．
（7）興奮在神經元之間只能單向傳遞的原因是 ．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于病毒、細胞及生命系統的敘述不正確的是（ ）
A．煙草花葉病毒依賴宿主細胞而增殖
B．H7N9（致病性禽流感病毒）是由5種堿基和8種核苷酸組成的
C．長江里的全部鯽魚構成生命系統結構層次中的種群；蕪湖天門山上所有的生物構成生命系統結構層次中的群落
D．細胞內的生物大分子沒有生命
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲表示某種植物光合作用強度與光照強度的關系，圖乙表示該植物葉肉細胞的部分結構（圖中M和N代表兩種氣體）．據圖判斷，下列說法錯誤的是（注：不考慮無氧呼吸）（ ） 
A.甲圖中的縱坐標數值即為乙圖中的m3
B.在甲圖中的a點時，乙圖中不存在的過程是m3、m4、n3、n4
C.在甲圖中c點時，乙圖中不存在的過程是m2、m3、n2、n3
D.甲圖中e點以后，乙圖中n4不再增加，其主要原因是m1值太低
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為某二倍體生物的正常細胞及幾種突變細胞的一對常染色體和性染色體．以下分析不正確的是（ ） 
A.圖中正常雄性個體產生的雄配子類型有四種
B.突變體Ⅰ的形成可能是由于基因發生了突變
C.突變體Ⅱ所發生的變異能夠通過顯微鏡直接觀察到
D.突變體Ⅲ中基因A和a的分離符合基因的分離定律
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲圖表示細胞通過形成囊泡運輸物質的過程，乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導不同途徑的運輸。圖中①～⑤表示不同的細胞結構，請分析回答以下問題：（[ ]中填寫圖中數字)。
（1）囊泡膜的主要成分是_____________________。囊泡的形成體現了_____________________。
（2）甲圖中囊泡X由[ ]_____________經“出芽”，到達[ ]_____________并融合成為其一部分；—部分。囊泡Y內“貨物”為水解酶，由此推測結構⑤是___________________。
（3）乙圖中的囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外，據圖推測其原因是__________________，此過程體現了細胞膜具有_______________的功能。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
