【題目】只在減數分裂的過程中可產生的變異是
A. DNA復制時發生堿基對的增添、缺失或改變，導致基因突變
B. 非同源染色體之間發生自由組合，導致基因重組
C. 非同源染色體之間交換一部分片段，導致染色體結構變異
D. 著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導致染色體數目變異
課程達標測試卷闖關100分系列答案
新卷王期末沖刺100分系列答案
全能闖關100分系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于細胞生命歷程的敘述錯誤的是（ ）
A. 胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關的基因
B. 細胞分裂能力隨細胞分化程度的提高而減弱
C. 癌細胞無接觸抑制特征
D. 衰老細胞中各種酶的活性顯著降低
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是生物膜的結構模型，下列關于生物膜結構及功能的敘述正確的是（ ）
A．線粒體、葉綠體膜是由雙層磷脂分子構成的，細胞膜是由單層磷脂分子構成的
B．動物細胞融合與鈉、鉀離子的進出均依賴于細胞膜的選擇透過性
C．膜上的糖蛋白具有信息傳遞的作用，能夠將信息分子轉移到細胞內發揮作用
D．膽固醇是構成細胞膜的重要成分，在人體內還參與血液中脂質的運輸
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為通過植物體細胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程，請回答：
（1）圖中①②過程處理后可獲得具有活力的 。過程③一般可用 作為誘導劑來誘導細胞融合。
（2）過程⑤⑥⑦的細胞工程技術是 ，其培養時選用的材料通常是分生組織，原因是 。
（3）⑤過程為 ，即讓已經分化的細胞經過誘導后，失去其特有的 而轉變為未分化的狀態。
（4）⑥過程表示通過 形成不同的組織和器官，其根本原因是 。
（5）人們培育“番茄-馬鈴薯”的目的是想獲得地上結番茄，地下結馬鈴薯的植株，從理論上這種設想是可以實現的，原因是 。但最后卻未能如愿，其原因是 。盡管如此，從整個過程來看，植物體細胞雜交的研究在 方面，取得了巨大突破。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖為動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖．請據圖回答：
（1）細胞內有遺傳物質DNA的結構有 （填結構的名稱）．
（2）具有色素的細胞器是 （填序號）．
（3）如果B圖為洋蔥的根類成熟區細胞，則應該沒有 ．
（4）若將B圖的植物細胞改成A圖的動物細胞，應去掉B圖中的細胞結構有 （填序號，下空同）．
（5）若圖A細胞能分泌抗體，此物質從開始合成到分泌出細胞，經過的細胞器順序是 （填序號）．
（6）A圖和B圖中的所有序號所示的結構中，不屬于生物膜系統的結構除了3、6和10外，還有 （填序號）
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為葉綠體亞顯微結構圖，關于其結構與功能的不正確敘述是( )
A. ①和②均為選擇透過性膜
B. 光反應的產物有O2、[H]、ATP等
C. ③上的反應需要光，不需要酶，④中的反應不需要光，需要多種酶
D. 光能轉變為活躍的化學能在③上進行；活躍的化學能轉變為穩定的化學能在④中完成
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是一個草原生態系統食物網簡圖，請分析下列問題：
（1）在這個食物網中有 條食物鏈。
（2）既屬于第三營養級又屬于第四營養級的生物是 。
（3）小鳥與蝗蟲的種間關系為 。
（4）在這生態系統中，生產者通過 作用，使C元素進入到生物群落中，生產者、消費者又通過 作用，使C元素回到大氣中。
（5）如果小鳥所含能量為9×106KJ，那么蛇從小鳥獲得的能量為 。
（6）圖中所列生物作為該生態系統的一個部分，再與 一起，就構成了一個生物群落。
（7）如由于環境改變，蟾蜍不適應新環境而大量死亡，那么蛇數目變化情況是： 。
（8）通常，生態系統的食物鏈不會太長，原因是 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖為高等動物細胞亞顯微結構模式圖。下列有關描述中存在錯誤的一項是（ ）
A．①、③、④、⑤、⑥組成該細胞的生物膜系統
B．⑥為該細胞生命活動的進行提供大量能量
C．③、⑤等使得細胞內同時進行不同化學反應
D．③與①、④有直接聯系，與⑤有間接聯系
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】同一草場上，牛吃了草長成牛，羊吃了草長成了羊，這是由于牛和羊之間 （ ）
A. 不同的DNA控制合成不同的蛋白質 B. 蛋白質分子結構不同
C. 染色體數目不同 D. 同化方式和消化能力不同
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
