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達爾文的自然選擇學說，能科學地解釋

A.
生物的遺傳和變異的本質
B.
生物的適應性和多樣性
C.
自然選擇如何對可遺傳的變異起作用
D.
生物的應激性

B
解析：
本題考點是達爾文的自然選擇學說。自然選擇學說的中心論點是適者生存，不適者被淘汰，因此達爾文科學地解釋了生物的適應性和多樣性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物進化問題的敘述中，正確的是(　　)

①生殖隔離是地理隔離的必然結果　②不同物種之間必然存在生殖隔離　③種群基因庫間出現差異是產生生殖隔離的根本原因　④隔離、可遺傳的變異和自然選擇導致了物種的多樣性　⑤達爾文的自然選擇學說認為種群是生物進化的單位　⑥自然選擇導致了生物的定向變異與進化　⑦生物進化過程的實質在于種群基因頻率的改變　⑧自然選擇是定向的

A．①②③④ B．②③④⑦⑧

C．④⑤⑥⑦ D．①③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因興奮劑是難于檢測的興奮劑，是奧運會反興奮劑的難題。科學家發現一種AGTN3的基因，其等位基因R能提高運動員的短跑成績，其另一等位基因E則能提高運動員的長跑成績。請回答：

（1）基因AGTN3變成基因R或E的現象在遺傳學上稱為，該現象發生的本質原因是DNA分子發生了。

（2）若一個家庭中，父母都具有E基因，善長跑；一個兒子也具有E基因，善長跑；但另一個兒子因不具有E基因而不善長跑。據孟德爾理論，這種現象在遺傳學上稱為　。并由此可見，E基因對AGTN3基因具有作用。

（3）若一對夫婦注射了R基因都提高了短跑成績，則他們在這以后所生子女具有R基因的概率為。

A．100％ B．75％ C．25% D．0

（4）科學考察發現，在多獅豹的非洲某部落，基因R出現的比例較大，而基因AGTN3出現的比例卻較少。這一事實表明，在該部落的進化過程中具有基因的個體更容易適應當時的環境而生存。請據根據達爾文的自然選擇學說，結合該地區的自然條件簡述該基因比例上升的大致過程。

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科目：高中生物 來源：2010年遼寧省東北育才學校高二下學期第一次月考生物試題 題型：單選題

用達爾文的自然選擇學說,來判斷下列敘述中正確的是 ( )

A．北極熊為了適應冰天雪地的環境,所以它們都定向地產生了白色的變異

B．長頸鹿經常努力伸長頸和前肢去吃高處的樹葉,因此頸和前肢變得都很長

C．尺蛾工業黑化現象是因為受煤煙污染而被熏黑的

D．野兔的保護色和鷹銳利的目光是它們相互選擇的結果

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科目：高中生物 來源：2011屆高考復習單元檢測：必修二第七章現代生物進化理論 題型：綜合題

如圖所示為某群島上物種演化的模型，A、B、C、D、E、F為六個物種，請據圖回答：

(1)假設已知甲島上B物種為有翅蟬，過了相當長時間后，逐漸演化成了殘翅蟬E和超長翅蟬F上，請根據達爾
文的自然選擇學說結合甲島上多風的自然條件，推測甲島上B物種演變的過程。
(2)甲島上B物種偶爾有一次乘著季風，飛到了乙島上居住，試分析B物種進入乙島后可能會給乙島上C物種帶來的影響。
(3)怎樣驗證E和F屬于兩個不同的物種？簡述你的思路和依據。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年高考復習單元檢測：必修二第七章現代生物進化理論 題型：選擇題

下列關于生物進化問題的敘述中，正確的是(　　)

A．①②③④ B．②③④⑦⑧

C．④⑤⑥⑦ D．①③④⑤

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