用達爾文的自然選擇學說,來判斷下列敘述中正確的是 ( )
| A．北極熊為了適應冰天雪地的環境,所以它們都定向地產生了白色的變異 |
| B．長頸鹿經常努力伸長頸和前肢去吃高處的樹葉,因此頸和前肢變得都很長 |
| C．尺蛾工業黑化現象是因為受煤煙污染而被熏黑的 |
| D．野兔的保護色和鷹銳利的目光是它們相互選擇的結果 |
科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
達爾文以自然選擇學說為基礎的進化論，從其誕生之日起，就受到來自非達爾文學派的質疑。經過爭鳴，達爾文的進化論獲得了發展。許多生物學家，特別是古生物學家、遺傳學家和分子生物學家等就各自的領域的新發現，對生物進化論進行了新的探索。
關于獲得性遺傳是進化論上的爭論問題之一。所謂獲得性是指生物在個體發育過程中，因受生活條件改變的影響而發生的適應性變異。這種變異是屬于環境所引起的表現型的定向變異。這種獲得的性狀能遺傳給后代的觀點稱為獲得性遺傳。獲得性遺傳最先由拉馬克提出，達爾文也曾同意和借助于這一觀點。
（1）問題1：請依據“中心法則”對獲得性遺傳觀點作出否定。
。
下面是科學家們發現的一個實例：
例1：當用一種酶把枯草桿菌的細胞壁除去后，在特定的生長條件下，它們可以繼續繁殖，后代也是無壁的，并且這種狀態可以穩定地遺傳下去。只有把它們放在另外的一種生長條件下，細胞壁才會重新生長出來。
（2）問題2：請簡要分析上例是否支持獲得性遺傳的觀點。
。
關于生物變異是否定向是進化論中引起爭論的另一個問題之一。
（3）問題3：請用你所學過的有關變異的知識來支持達爾文的觀點。
。
例2：有人將大腸桿菌的乳糖缺陷型菌株放入只有含有乳糖的細菌培養基中，這些細菌由于不能利用乳糖，停止了生長和繁殖。但過一段時間后，可以看到細菌活動活躍起來，重新開始生長和繁殖。但是，如果將乳糖缺陷型細菌放在不含任何糖類的培養基中，使細菌處于饑餓狀態，卻檢測不到能夠利用乳糖的個體。
例3：把許多果蠅養在一起，讓它們可以自由交配，同時用一定劑量的殺蟲劑DDT噴在一片玻璃片上，把玻璃片放在養果蠅的瓶子中。果蠅群體一代一代地繁殖，每代群體都用DDT處理，藥劑的劑量逐漸增加，過了十多代以后，果蠅群體的抵抗力可以比原有果蠅品系增加幾百倍，忍耐得住幾百劑量的藥劑。
（4）問題4：請簡要分析以上材料是否支持達爾文的觀點。
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科目：高中生物 來源：2011屆上海市嘉定區高三上學期第一次質量調研生物試卷 題型：綜合題
分析回答有關生物進化中的問題：（共8分）
下表為幾種生物在細胞色素C的氨基酸組成上與人的差異比較，請據此回答有關問題：
| 生物 | 氨基酸差別 | 生物 | 氨基酸差別 |
| 黑猩猩 | 0 | 金槍魚 | 21 |
| 獼猴 | 1 | 鯊魚 | 23 |
| 袋鼠 | 10 | 天蠶蛾 | 31 |
| 狗 | 11 | 小麥 | 35 |
| 馬 | 12 | 脈胞菌 | 43 |
| 雞 | 13 | 酵母菌 | 44 |
| 響尾蛇 | 14 | | |
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年上海市嘉定區高三上學期第一次質量調研生物試卷 題型：綜合題
分析回答有關生物進化中的問題：（共8分）
下表為幾種生物在細胞色素C的氨基酸組成上與人的差異比較，請據此回答有關問題：
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生物 |
氨基酸差別 |
生物 |
氨基酸差別 |
|
黑猩猩 |
0 |
金槍魚 |
21 |
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獼猴 |
1 |
鯊魚 |
23 |
|
袋鼠 |
10 |
天蠶蛾 |
31 |
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狗 |
11 |
小麥 |
35 |
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馬 |
12 |
脈胞菌 |
43 |
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雞 |
13 |
酵母菌 |
44 |
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響尾蛇 |
14 |
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（1）細胞色素C是真核生物細胞內，在有氧呼吸過程中起重要作用的一種蛋白質，據此可知細胞色素C主要分布在真核生物細胞的 （細胞器）中。
（2）通過比較表中的數據可以得出的結論是：
。
（3）試根據所學知識，結合此表，用流程圖表示陸生脊椎動物的進化歷程：
（4）根據達爾文的進化理論，“適應輻射”現象是
的結果。“適應輻射”現象說明生物進化具有 的規律。
（5）現代綜合進化論是基因學說與達爾文自然選擇學說的綜合。根據你的理解，現代綜合進化論與達爾文自然選擇學說的共同觀點是：
。
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科目：高中生物 來源：同步題 題型：填空題
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
以自然選擇學說為基礎的達爾文進化論，從其誕生之日起，就受到來自非達爾文學派的質疑，經過爭論，達爾文的進化論獲得了發展。許多生物學家，特別是古生物學家、遺傳學家和分子生物學家等在各自領域的新發現，對生物進化論的發展作出了貢獻。
(1)達爾文進化論引起爭論的首要問題是關于變異是否定向的問題。請你用所學到的有關變異的知識來支持達爾文的觀點。
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(2)下面的例子是有關生物變異是否定向的事例。
把許多果蠅培養在一起，它們可以自由交配，同時將一定劑量的殺蟲劑DDT噴在一片玻璃上，把玻璃片放在培養果蠅的瓶子中。果蠅群體一代一代繁殖，每代群體都用DDT處理，劑量逐漸增加，過了十多代以后，果蠅群體的抵抗力比原有果蠅品系增加了幾倍。
請簡要分析以上材料是否支持達爾文的觀點。
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(3)拉馬克的“用進廢退”學說，其中心論點是：環境變化是物種變化的原因。環境變化了，使得生活在這個環境中的生物，有的器官因經常使用而發達，有的器官由于不用而退化，這些變化了的性狀能夠遺傳下去，也就是說獲得性能夠遺傳。
根據中心法則，分析獲得性遺傳是否正確。
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(4)草履蟲體表有一類特異性蛋白質，這類蛋白質有多種形式。一個蟲體的表面特異性蛋白質是什么形式，其后代也是什么形式。因此這種特異性是能夠遺傳的。但是，如果改變草履蟲的生長環境一段時間，如提高溫度數小時后再回復到原來的生長溫度，就會使其體表的特異性蛋白質從一種形式轉變為另一種形式，而且轉變后可以穩定地遺傳下去。
上述材料是支持達爾文的自然選擇學說還是支持拉馬克的獲得性遺傳？簡述理由。
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