.(9分)某興趣小組對“培養液中酵母菌種群數量與時間的變化關系”作了探究實驗。
Ⅰ.實驗材料、用具
菌種和無菌培養液、試管、血球計數板(2mm ×2mm方格)、滴管、顯微鏡等。
Ⅱ.酵母菌的顯微計數方法
①血球計數板：是帶有微小方格的刻度玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物的計數。
②將含有酵母菌的培養液滴在計數板上，計數一個小方格內的酵母菌數量，再以此為根據，估算試管中的酵母菌總數。連續觀察7天，并記錄每天的數值。
請據此回答下列問題：[來源:學|科|網]
(1)根據所學知識，該探究實驗的假設是：開始一段時間酵母菌呈J型增長，隨著時間的推移，由于 ，酵母菌呈S型增長。
(2)本實驗沒有另設置對照實驗，原因是 。該實驗是否需要重復實驗? 
，試解釋原因
。
(3)在吸取培養液計數前，要將試管輕輕震蕩幾次，其原因是 。如果一個小方格內酵母菌過多，難以數清，應當采取的措施是 。
(4)請你設計一個坐標用于表示酵母菌種群數量動態變化曲線圖（不要求畫曲線）。
100分闖關期末沖刺系列答案
名校聯盟快樂課堂系列答案科目：高中生物 來源：2011屆上海市盧灣區高三上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
分析有關光合作用的資料，回答問題。( 9 分）
某生物興趣小組開展多種環境因素對植物光合作用影響的探究活動。下表為實驗測得的數據，其中 A 組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數據， B、C、D、E為不同光照強度和不同 CO2濃度下，馬鈴薯吸收（ + ）或釋放（一）速率（ mg/h）隨溫度變化的數據。
(1)由表可知影響植物光合作用速率的因素有 。
(2)根據實驗數據分析，實驗中馬鈴薯最強光合速率所需的條件是 。
(3)欲使大棚中馬鈴薯長勢最佳，采取的措施為 。
(4)甲、乙、丙三圖分別表示幾個環境因素對馬鈴薯光合作用速率的影響，除各圖中的所示因素外，其他因素均控制在較適宜的范圍。
在甲圖的 P 點，限制馬鈴薯光合作用速率的因素為 ；乙圖 Q 點，高CO2濃度條件下，若要進一步提高馬鈴薯光合作用速率，可嘗試采取的措施是 ；預計丙圖 Q 點之后三條曲線的走勢為 。
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科目：高中生物 來源：2010年四川省綿陽市南山中學高二下學期期中試題生物卷 題型：綜合題
（I部分每空1分，II部分每空2分，共25分）高二興趣小組的同學對某小學一年級的全體學生進行遺傳病的調查，在調查中針對兩個患病的同學小王和小李的遺傳病繪制了兩個家族的系譜圖，如下：
I、在小王的家族中，患有一種遺傳病（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示），興趣小組繪制了該家族遺傳系譜圖，但不慎將其撕破，留下的殘片如圖一，請問：
（1）現找到4張系譜圖碎片，其中屬于小王家族系譜圖碎片的是 。
（2）7號的基因型是 ，16號產生的配子帶有致病基因的概率為 。
（3）若16號和正確碎片中的18號婚配，預計他們生一個患病男孩的概率是 。
（4）對于該遺傳病，大約在70個表現正常的人中有一個攜帶者，若17號與一個無親緣關系的正常男性婚配，他們所生孩子患該病的概率為 。
II、在小李的家族中，有的成員患有甲遺傳病(顯性基因用B表示，隱性基因用b表示），有的成員患乙遺傳病(顯性基因用D表示，隱性基因用d表示)，如圖二所示。現已查明Ⅱ6不攜帶致病基因。問：
（5）甲遺傳病的致病基因位于___ ____染色體上；乙遺傳病的致病基因位于_________染色體。
（6）III7和III8為異卵雙生兄弟，那么這兩兄弟基因型相同的概率為 。
（7）寫出下列兩個個體的基因型： Ⅲ9_________，Ⅲ11__________。Ⅲ9可能產生的配子類型有 種，在一次排卵時若該卵細胞的基因型為dXb的概率為 。
（8）若Ⅲ9和Ⅲ11婚配，若生一個男孩患甲病的概率為 ；生一個患乙病女孩的概率為__________；子女中同時患兩種遺傳病的概率為___________。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年安徽省合肥市高三第三次教學質量檢測理科綜合生物試卷 題型：綜合題
I.(10分)有一種藥物能阻斷興奮的傳導或傳遞。請你根據下面反射弧的結構，完成相 關探究實驗并回答問題：
(1) 為了探究該藥物的作用部位，請完成下面實驗：
①步驟1:刺激_______，觀察_______。
②步驟2:用該藥物分別處理a(突觸間隙)和b,重復步驟①。如果_______,則說明該藥物作用于a„
(2) 回答問題：
①步驟1的目的是_____________________;
②如果通過實驗，證明了該藥物只能阻斷興奮在神經元之間的傳遞，則阻斷的原因可能是 該藥物能引起突觸后膜上某些陰離子進入細胞的通道蛋白____ ___ (開放/關閉）。
II. (9分)為了探究甲狀腺素(TH)對垂體細胞促甲狀腺素(TSH)分泌的影響，某興趣小組 設計如下實驗步驟：
(1) 請指出實驗步驟①、②、③中不合理之處。
步驟①____________________________。
步驟②_____________________________。
步驟③____________________________。
(2)如果經改進后，探究實驗的方法步驟正確，并且最終得出實驗組大白鼠血液中TSH 含量較低的結果，那么能否由此得出“TH作用于垂體細胞，抑制其分泌TSH”的結論？并說明理由_____________________
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科目：高中生物 來源：2013屆甘肅省高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
（12 分）甘薯和馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯吃起來比馬鈴薯甜，為探究其原因，某興趣小組以甘薯和馬鈴薯塊莖為材料，在不同溫度、其他條件相同的情況下處理30min后，測定還原糖含量，結果表明馬鈴薯不含還原糖，甘薯的還原糖含量見下表：
|
處理溫度（℃） |
0 |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
60 |
70 |
80 |
90 |
|
甘薯還原糖含量（mg/g） |
22.1 |
23.3 |
25.8 |
37.6 |
40.5 |
47.4 |
54.7 |
68.9 |
45.3 |
28.6 |
（1）由表可見，溫度為70℃時甘薯還原糖含量最高，這是因為______ _____________ ___。
（2）馬鈴薯不含還原糖的原因是_____________ ______。
（3）為了確認馬鈴薯不含還原糖的原因，請完成以下實驗：
實驗原理：①____________________________________________________；
② 。備選材料與用具：甘薯提取液（去淀粉和還原糖），馬鈴薯提取液（去淀粉）蘇丹III染液，斐林試劑，雙縮脲試劑，質量分數為3%的淀粉溶液和質量分數為3%的蔗糖溶液等。
實驗步驟：
第一步：取A、B兩支試管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的馬鈴薯提取液。
第二步：70℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中各加入_____________。
第三步：70℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中再各加入___________。
第四步：______________ ___________。
實驗結果：_________________ ____________。
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科目：高中生物 來源：2010年四川省綿陽市高二下學期期中試題生物卷 題型：綜合題
（I部分每空1分，II部分每空2分，共25分）高二興趣小組的同學對某小學一年級的全體學生進行遺傳病的調查，在調查中針對兩個患病的同學小王和小李的遺傳病繪制了兩個家族的系譜圖，如下：
I、在小王的家族中，患有一種遺傳病（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示），興趣小組繪制了該家族遺傳系譜圖，但不慎將其撕破，留下的殘片如圖一，請問：
（1）現找到4張系譜圖碎片，其中屬于小王家族系譜圖碎片的是 。
（2）7號的基因型是 ，16號產生的配子帶有致病基因的概率為 。
（3）若16號和正確碎片中的18號婚配，預計他們生一個患病男孩的概率是 。
（4）對于該遺傳病，大約在70個表現正常的人中有一個攜帶者，若17號與一個無親緣關系的正常男性婚配，他們所生孩子患該病的概率為 。
II、在小李的家族中，有的成員患有甲遺傳病(顯性基因用B表示，隱性基因用b表示），有的成員患乙遺傳病(顯性基因用D表示，隱性基因用d表示)，如圖二所示。現已查明Ⅱ6不攜帶致病基因。問：
（5）甲遺傳病的致病基因位于___ ____染色體上；乙遺傳病的致病基因位于_________染色體。
（6）III7和III8為異卵雙生兄弟，那么這兩兄弟基因型相同的概率為 。
（7）寫出下列兩個個體的基因型： Ⅲ9_________，Ⅲ11__________。Ⅲ9可能產生的配子類型有 種，在一次排卵時若該卵細胞的基因型為dXb的概率為 。
（8）若Ⅲ9和Ⅲ11婚配，若生一個男孩患甲病的概率為 ；生一個患乙病女孩的概率為__________；子女中同時患兩種遺傳病的概率為___________。
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