科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
閱讀材料，完成下列問題：
植物組織培養技術應用范圍很廣。科學家通過植株組織培養方法，誘導離體的植物組織形成具有生根發芽能力的胚狀結構（胚狀體），然后將胚狀體包埋在一個能提供營養的膠質中，便成了所謂的“人工種子”。我國科學家利用組織培養技術已成功地在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上誘導出胚狀體，世界各國正著手于將人工種子推向商品化。
（1）通過試管培養植物組織，獲得胚狀體要經過______________、______________過程。 （2）用于植物組織培養的培養基中除植物激素、蔗糖和維生素等有機物外，還應有______________，且操作過程應在______________條件下進行。
（3）若胚狀結構在試管中繼續培養，則可培養出完整的植株幼苗，這體現了植物細胞的______________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖為“番茄一馬鈴薯”的培育過程示意圖，請據圖回答：
（1）在“番茄一馬鈴薯”的培育過程中，運用了植物細胞工程中的 技術，原理是 。
（2）可用 對番茄和馬鈴薯細胞進行處理獲得原生質體；誘導番茄和馬鈴薯原生質體融合的化學試劑一般用 。
（3）愈傷組織常用作為誘變育種的理想材料，理由是 。
（4）不同物種生物之間存在著天然的 ，用傳統的有性雜交方法不可能得到二者的雜種后代，而體細胞雜交可以克服遠緣雜交不親和的障礙。
（5）植物組織培養的培養基中除了含有一定的營養物質之外，還必須含有
從而促進愈傷組織的形成和再分化；而用合成培養基體外培養動物細胞時，通常需加入 等一些天然成分。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年四川米易中學高三12月月考理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題
將植物橫放（圖甲），測量根和莖的生長素濃度與其生長狀況的關系如圖乙所示，下列相關敘述合理的是
A.2,4-D是植物激素的一種，其作用表現出兩重性：既能促進生長，也能抑制生長
B.植物組織培養的培養基中含有兩種植物激素，其中一種激素具有促進果實成熟的作用
C.在太空中根的生長將不同于圖甲的彎曲生長，與生長素濃度的關系也不同于圖乙中任何一條
D.乙圖中P點最可能對應甲圖中的位置是a，G點最可能對應甲圖中的位置是d
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科目：高中生物 來源：2010年黑龍江省高二下學期期中考試生物試題 題型：選擇題
關于植物組織培養和動物細胞培養的說法錯誤的是（ ）
A．植物組織培養的原理為植物細胞的全能性
B．動物細胞培養原理為細胞膜的流動性
C．植物組織培養的培養基需加入植物激素
D．動物細胞培養的培養基需加入動物血清
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科目：高中生物 來源：2010年陜西省西安市高二下學期期中試題生物卷 題型：綜合題
（10分）我國植物學家將名貴蘭花的莖尖細胞放進培養基中進行培養，最終發育成完整的新植株。下圖是細胞培養形成蘭花植株示意圖，請根據圖回答：
注：胚狀體即等同于植物種子的胚的結構。
（1）過程④由愈傷組織形成胚狀體要經過細胞的＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿過程。
（2）在培養過程中，除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，還必須保證的關鍵條件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）一個蘭花莖尖在一年之內可以生產出400萬株蘭花苗，與有性生殖相比，利用植物組織培養快速繁殖植物的優勢主要體現在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）用于動物細胞培養的培養液與植物組織培養的培養基相比，在成分上的主要區別是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）過程③是＿＿＿＿＿④是＿＿＿＿＿，如果取的是蘭花根尖細胞則試管植物葉片是＿＿＿色，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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