【題目】對甲、乙、丙、丁四種生物進(jìn)行分析比較，結(jié)果如下表所示，其中最可能表示大腸桿菌的是
項(xiàng)目 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 有 | 有 | 有 | 無 |
遺傳物質(zhì) | DNA | RNA | DNA | DNA |
是否遵循孟德爾遺傳定律 | 否 | 否 | 是 | 否 |
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請回答相關(guān)問題。
（1）a表示 系統(tǒng)，b表示 系統(tǒng)，c表示 系統(tǒng)，參與內(nèi)環(huán)境維持的還有圖中的 系統(tǒng)。d表示 ，圖中的虛線框表示 。
（2）CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是 。
（3）病人因呼吸受阻，肌細(xì)胞會因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，乳酸進(jìn)入血液后，會使血液pH ，但乳酸可以與血液中的 發(fā)生反應(yīng)，使血液的pH維持相對穩(wěn)定。
（4）嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2、CO2擴(kuò)散的模型（①在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2，用虛線箭頭表示CO2。②不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液。）
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞），能參與人體的免疫過程（如下圖所示），請回答下列問題：
（1）DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)，能與T細(xì)胞有識別作用的受體相結(jié)合，激活信號分子（S1、 S2）從而激發(fā)T細(xì)胞岀現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過程體現(xiàn)細(xì)胞膜的 功能。
（2）T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí)，它產(chǎn)生的 可刺激B細(xì)胞增殖分化；效應(yīng)T細(xì)胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞，發(fā)生 免疫。
（3）由圖知，DC細(xì)胞在特異性免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是 。
（4）免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對外來抗原的入侵，同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對體內(nèi)的異常細(xì)跑，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的 功能。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】
（1）圖中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)?/span> （以流程圖的形式表示）。
（2）圖甲所示的生理過程是 ，模板是 ，所需要的原料是
（3）圖乙所示的生理過程是 ，以 為模板，通過 發(fā)揮作用使該過程停止。
（4）圖乙中結(jié)構(gòu)Ⅰ是 ，其種類有 種，其上的3個(gè)堿基（UGA）稱為 。
（5）若圖甲形成的c鏈中，G和C堿基分別占全部堿基的16%和32%，那么a、b鏈中胞嘧啶占全部堿基的比例是 。
（6）某蛋白質(zhì)分子含2條肽鏈共198個(gè)氨基酸，則至少需要DNA上 個(gè)堿基決定。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】血紅蛋白分子有574個(gè)氨基酸，4條肽鏈，在形成此蛋白質(zhì)分子時(shí)，脫下的水分子數(shù)和形成的肽鍵數(shù)分別是( )
A. 573和573 B. 573和570
C. 570和573 D. 570和570
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)說法不正確的是
A. 健那綠染液是一種活細(xì)胞染料，幾乎不損傷細(xì)胞
B. 高倍顯微鏡下，可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體
C. 健那綠染液可將細(xì)胞質(zhì)染成藍(lán)綠色
D. 蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于酶的敘述,正確的是 （ ）
A．感冒發(fā)燒時(shí),食欲減退是因?yàn)橥僖旱矸勖甘チ嘶钚?/span>
B．口服的多酶片中的胰蛋白酶可在胃中發(fā)揮作用
C．洗衣時(shí),加少許白醋能增強(qiáng)加酶洗衣粉中酶的活性
D．用果膠酶澄清果汁時(shí),溫度由低溫適當(dāng)?shù)奶岣吆蟪吻逅俣仍娇?/span>
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于（ �。�
A. 概念模型 B. 物理模型 C. 數(shù)學(xué)模型 D. 空間模型
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