【題目】請根據如圖所示的化合物分析并回答有關問題: ![]()
(1)該化合物稱為 , 組成這個化合物的氨基酸有種,氨基酸的結構通式是圖中表示R基的字母是 .
(2)該化合物是通過反應失去個水分子后形成的;其合成場所是 .
(3)該化合物中連接氨基酸之間的化學健叫做 , 表示為 .
(4)該化合物中各有多少個羧基、氨基? .
(5)兩個氨基酸縮合成二肽產生一個水分子,這個水分子中的氫來自(從下列選項中選).
A.氨基
B.R基
C.氨基和羧基
D.羧基
(6)一個由n條肽鏈組成的蛋白質分子共有m個氨基酸,該蛋白質分子含有的個肽鍵.
【答案】
(1)四肽(多肽);3;
;②④⑧⑨
(2)脫水縮合;3;核糖體
(3)肽鍵;?CO?NH?
(4)2、2
(5)C
(6)m?n
【解析】解:(1)該化合物是由4個氨基酸脫水縮合形成的,稱為四肽;組成該化合物的4個氨基酸的R基依次是﹣CH3、﹣CH3、﹣CH2﹣COOH、﹣CH2﹣CO﹣NH2 , 共有3種.氨基酸的結構通式為
.圖中②④⑧⑨表示R基.(2)該化合物是由4個氨基酸分子通過脫水縮合反應失去3分子水后形成的,該反應發生在核糖體上.(3)連接氨基酸之間的化學鍵叫肽鍵,其結構式為CONH.(4)該化合物中含有2個氨基(①和⑨處)和2個羧基(⑦和⑧處).(5)脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水,所以脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基.(6)肽鍵數=氨基酸數﹣肽鏈數=m﹣n.
【考點精析】掌握蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合是解答本題的根本,需要知道脫水縮合:一個氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接,同時失去一分子水.
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【題目】下列關于細胞學說創立過程的敘述不正確的是( )
A.細胞學說主要由施萊登和施旺創立
B.其內容之一是一切生物都是由細胞發育而來,并由細胞和細胞產物構成
C.“細胞通過分裂產生新細胞”是對細胞學說的重要補充
D.列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1986年,美國的Powell-Abel首次將煙草花葉病毒(TMV)的外殼蛋白基因導入煙草并獲得抗TMV的轉基因煙草植株。下圖為轉基因煙草培育過程流程圖。請回答下列問題:
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(1)TMV是一種RNA病毒,獲取TMV外殼蛋白基因的方法是___________。攜帶外源基因的質粒中標記某因的作用是______________________。
(2)圖中目的基因導入煙草細胞的方法是__________,感染過程利用了農桿菌中Ti質粒上的_________,使外源基因進入并整合到煙草染色體DNA上。
(3)A培養皿中發生的過程是___________,C、D培養皿中發生的過程是___________,C、D培養皿中的培養基在成分上的主要區別是___________________。
(4)檢測抗TMV的轉基因煙草植株是否成功的實驗設計思路是______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是果醋和果酒的發酵裝置,相關描述錯誤的是( )
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A. 出料口可以用來取樣
B. 排氣口能排出酒精發酵時產生的二氧化碳
C. 充氣口在醋酸發酵時要連接充氣泵進行充氣
D. 充氣口的開關始終要處于打開狀態
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【題目】下面是科學家弗萊明發現青霉素所進行的探索實驗過程。
Ⅰ.實驗操作如圖
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說明:(1)在實驗室里培養細菌、真菌常用瓊脂配制成凝膠,平鋪在培養皿里作為培養基(如圖A)。
(2)某些細菌需要添加特殊的培養液才能正常生長(如圖B)。
Ⅱ.探索過程
細菌培養基中,偶然生出青霉素,而其周圍細菌沒有生長。為什么會出現這種現象?
弗萊明作出了假設并進行了實驗:把青霉菌放在培養液中培養,然后觀察使用這種培養液對細菌生長的影響。最終根據觀察的現象得出了結論:這種培養液阻止了細菌的生長和繁殖。弗萊明在持續的研究中分離出了這一物質,分析出它的特征,并把它命名為青霉素。
根據上述過程請回答:
(1)作為這一實驗的下列假設中,你認為最為恰當的是__________。
A.青霉菌能產生有利于人類的物質
B.青霉菌污染了細菌生長的培養基
C.青霉菌可能吞噬了細菌
D.青霉菌可能產生了不利于細菌生長、繁殖的物質
(2)為了證明青霉素確實是由青霉菌產生的,而不是由培養液和培養基中的其他物質產生的,應設計對照實驗,其實驗方法是_____________________________。
(3)若對照實驗結果為________________,則充分證明青霉菌確實能產生可阻止細菌繁殖的物質。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示:紅色面包霉(一種真菌)通過一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸。據圖分析,以下敘述正確的是( )
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A. 若基因a被破壞,則向培養基中加入鳥氨酸,面包霉仍能活
B. 若基因b被破壞,則向培養基中加入鳥氨酸,面包霉仍能活
C. 若基因b不存在,則瓜氨酸仍可以由鳥氨酸合成
D. 基因c不能控制酶c的合成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為鈉離子、葡萄糖進出小腸上皮細胞的示意圖。下列分析正確的是( )
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A. 葡萄糖進出小腸上皮細胞的載體不相同
B. 小腸上皮細胞的內環境是小腸液和組織液
C. 葡萄糖的吸收與細胞膜上的鈉鉀泵有關
D. 葡萄糖進入小腸上皮細胞無需消耗能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】NAA是人工合成的生長素類似物。某同學設計了“探究NAA促進銀杏插條生根的最適濃度”的實驗,獲得了如圖所示的結果,下列有關實驗設計及實驗結果的敘述,正確的是( )
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A. 銀杏插條自身也能產生大量的NAA
B. 插條上芽的數目及飽滿程度會影響實驗結果
C. c表示NAA促進銀杏插條生根的最適濃度
D. NAA處理插條時間的長短不會影響實驗結果
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