【題目】下圖是某個二倍體動物的幾個細胞分裂示意圖（數字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因）。據圖判斷不正確的是（ ）
A．該動物的性別是雄性的
B．乙細胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組
C．1與2或1與4的片段交換，前者屬基因重組，后者屬染色體結構變異
D．丙分裂產生子細胞后的變化特點是某些性狀表現(xiàn)母系遺傳的重要原因
【答案】B
【解析】甲圖中同源染色體分離，并且細胞質均等分裂，一定是初級精母細胞，由此可推知該動物的性別是雄性的，A項正確；乙圖細胞處于有絲分裂后期，由于基因重組發(fā)生在減數分裂過程中，所以乙細胞不可能進行基因重組，B項錯誤；1與2的片段交換，是同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換，屬于基因重組。1與4的片段交換，屬于非同源染色體間的交換，會改變染色體上基因的數目和排列順序，屬于染色體結構變異，C項正確；由于丙分裂產生的子細胞是精細胞，變形后的精子幾乎沒有細胞質，所以丙分裂產生子細胞后的變化特點，是某些性狀表現(xiàn)母系遺傳的重要原因，D項正確。
項目 | 染色體易位 | 交叉互換 | |
圖解 |
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區(qū) 別 | 位 置 | 發(fā)生于非同源 染色體之間 | 發(fā)生于同源染色體的 非姐妹染色單體之間 |
原理 | 屬于染色體結構變異 | 屬于基因重組 | |
觀察 | 可在顯微鏡下觀察到 | 在顯微鏡下觀察不到 | |
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列過程發(fā)生在內環(huán)境中的是 ( )
A.丙酮酸氧化分解為二氧化碳和水
B.消化酶的合成
C.受精作用
D.抗原和抗體的特異性結合
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】【生物——選修1：生物技術實踐】你對泡蘿卜酸黃瓜和酸豆角一定不陌生吧?一碟酸甜香脆的泡菜，能令人胃口大開。請根據所學知識回答下列問題。
（1）制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜，原因是新鮮蔬菜中 。
（2）制作泡菜所利用的菌種是 ，與釀造果酒所需菌種相比較，該菌種細胞結構上的主要特點是 。
（3）配制的鹽水需煮沸，其作用是 和 。
（4）測定亞硝酸鹽含量的原理是亞硝酸鹽與 發(fā)生重氮化反應后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成 色染料。將顯色反應后的樣品與已知濃度的標準顯色液進行目測比較，可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量。
（5）提取亞硝酸鹽的過程中使用的氫氧化鋁乳液的作用是 。
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【題目】選擇單核期以后的花藥接種，花瓣已有些松動，會給材料的消毒帶來困難。主要原因是( )
A. 花瓣松動后，微生物就可能侵入到花藥，給材料消毒帶來困難
B. 花瓣松動后，體積變大，給消毒帶來困難
C. 花瓣松動后，就會使花藥消毒時接觸酒精而被殺死
D. 花瓣松動后，會使花藥老化，不適宜作花藥培養(yǎng)
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【題目】多數真核生物基因中編碼蛋白質的序列被一些不編碼蛋白質的序列隔開，每一個不編碼蛋白質的序列稱為一個內含子。這類基因經轉錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質的序列。某同學為檢測某基因中是否存在內含子，進行了下面的實驗：
步驟①：獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA；
步驟②：加熱DNA雙鏈使之成為單鏈，并與步驟①所獲得的mRNA按照堿基配對原則形成雙鏈分子；
步驟③：制片、染色、電鏡觀察，可觀察到圖中結果。請回答：
（1）圖中凸環(huán)形成的原因是 ，說明該基因有 個內含子。
（2）如果現(xiàn)將步驟①所獲得的mRNA逆轉錄得到DNA單鏈，然后該DNA單鏈與步驟②中的單鏈DNA之一按照堿基配對原則形成雙鏈分子，理論上也能觀察到凸環(huán)，其原因是逆轉錄得到的DNA單鏈中不含有____________序列。DNA與mRNA形成的雙鏈分子中堿基配對類型有 種，分別是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究者選取南瓜幼苗進行了無土栽培實驗，如圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請分析回答相關問題．
（1）A點時葉肉細胞中O2的移動方向是 ．研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細胞有氧呼吸中的氧原子，其轉移途徑是 ．
（2）據圖分析，光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度 （高或低），溫室栽培該植物，為獲得最大經濟效益，應控制的最低溫度為 ℃．
（3）限制AB段CO2吸收速率的主要因素是 ，圖中 點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍．
（4）研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對兩組幼苗的根系進行持續(xù)供氧．一段時間后，測得用12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組，原因是 下降，影響 的吸收，從而使 減少．
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