【題目】下圖表示有關蛋白質分子的簡要概念圖，下列對圖示分析正確的是 ( )
A.A中肯定含有S元素
B.不同蛋白質中的C的結構是完全相同的
C.多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D.蛋白質結構和功能的多樣性是細胞多樣性的根本原因
【答案】B
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知：A為C、H、O、N，B為氨基酸，C為肽鍵，①是翻譯過程,梳理相關知識點，分析圖解，根據(jù)問題提示結合基礎知識進行回答。
A、S是蛋白質的特征元素，但不是所有的蛋白質都含有S元素，A錯誤；
B、①過程發(fā)生的化學反應稱脫水縮合，形成C肽鍵，反應產(chǎn)生的水中的氫分別來自于氨基和羧基，不同蛋白質中的C肽鍵的結構是完全相同的，都是-CO-NH-，B正確；
C、多肽中B的數(shù)目不等于C的數(shù)目，肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，C錯誤；
D、蛋白質結構和功能的多樣性是生物多樣性的直接原因，DNA分子的多樣性是生物多樣性的根本原因，D錯誤。
故選：B。
字詞句段篇系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】左圖是細菌細胞的結構示意圖，右圖是酵母菌細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答問題。
（1）請描述左圖細菌細胞中DNA的分布狀況_______________________________。
（2）比較相同干質量的葉肉細胞、皮膚細胞和細菌細胞的磷脂數(shù)量，比值是8︰5︰1。為什么細菌細胞的磷脂數(shù)量會較少？_________________________________________。
（3）右圖中的酵母菌正在進行________生殖。酵母菌屬于_____________（多選）。
A．真菌 B．原核生物 C．真核生物 D．原生生物
（4）與酵母菌細胞相比，皮膚細胞不具有的細胞結構是________________________。
（5）以滅菌且經(jīng)充氧的麥芽汁為原料，接入啤酒酵母菌種后輸入發(fā)酵罐中進行發(fā)酵，最終可獲得啤酒。這其中可能涉及到的化學反應有___________（多選）。
A．麥芽糖+水→葡萄糖 B．葡萄糖+氧氣→二氧化碳+水
C．葡萄糖→乳酸 D．葡萄糖→乙醇+二氧化碳
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】維持物種前后代體細胞內染色體數(shù)目恒定的因素是（ ）
A.新陳代謝和減數(shù)分裂
B.有絲分裂和受精作用
C.減數(shù)分裂和受精作用
D.新陳代謝和有絲分裂
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為基因表達過程的示意圖，下列敘述正確的是（ ）
A． ①是DNA,其雙鏈均作為②的轉錄模板
B．②上有n個堿基，則新形成的肽鏈含有n-1個肽鍵
C．③是核糖體，翻譯過程③將由3向5方向移動
D． ④是tRNA，能識別mRNA上的密碼子
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某自然條件下閉花傳粉的二倍體植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，花瓣顏色的形成原理如圖所示。回答下列問題：
（1）花瓣色素主要存在于花瓣細胞的________中。若A基因和B基因在同一條染色體上，則兩者為_____________(等位、非等位)基因。
（2）若控制花瓣顏色的基因符合自由組合定律。研究人員將某白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓F1進行自交得到F2。親本中白花植株的基因型為________；授粉前需要去掉紫花植株的雄蕊，原因是_________________________；F1紅花植株的基因型為______；F2中白花∶紫花∶紅花∶粉紅花為______________。F2中自交后代不會發(fā)生性狀分離的植株占________。
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)矮莖植株種群中出現(xiàn)了高莖性狀的雌雄個體 (注：高莖、矮莖基因分別用D、d表示)。若高莖性狀為基因突變所致，并且為顯性性狀，請你設計一次雜交實驗，驗證突變基因位于X染色體上。
①雜交組合：選擇表現(xiàn)型為____________的雌性植株和__________雄性植株作為親本進行雜交，觀察子代的表現(xiàn)型。
②結果預測：雜交后代_______________________________，則突變基因位于X染色體上。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】“DNA是主要的遺傳物質”是指（ ）
A.遺傳物質的主要載體是染色體
B.多數(shù)生物的遺傳物質是DNA
C.細胞里的DNA大部分在染色體上
D.染色體在遺傳中起主要作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】土壤中的苯酸（C6H5OH）對環(huán)境有極大的污染，實驗室希望能從土壤中分離出能專一性降解苯酚的微生物，下圖是部分實驗過程。回答下列問題：
（1）為了分離純化目的菌種，①④步驟的培養(yǎng)基中都加人了一定濃度的苯酚，該物質能為微生物提供__________，除此而外，培養(yǎng)基中一般都還需要水、__________等營養(yǎng)物質。
（2）制備步驟④所需要的固體培養(yǎng)基，操作順序是:計算→稱量→__________→__________→倒平板。為了在步驟⑤的平板上形成單個的菌落，涂布平板前，需要對培養(yǎng)液進行多次稀釋，原因是____________。
（3）研究人員想通過比較試管甲和乙中微生物的生長情況，來證明分離出來的微生物只能以苯酚作為碳源，若甲試管中的液體培養(yǎng)基中的唯一碳源是苯酸，那么，乙試管中培養(yǎng)基成分與甲相比，區(qū)別是_________。研究人員對甲、乙兩只試管進行接種時，所選菌種都來自步驟⑤平板上的同一個單菌落，這樣做的目的是____________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某種植物的花色由兩對獨立遺傳的等位基因A、a和B、b控制。基因A控制紅色素合成(AA和Aa的效應相同)，基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化。現(xiàn)用兩組純合親本進行雜交，實驗結果如下。
(1)這兩組雜交實驗中，白花親本的基因型分別是__________________________________________。
(2)讓第1組F2的所有個體自交，后代的表現(xiàn)型及比例為_______________________________。
(3)第2組F2中紅花個體的基因型是_______________________________________，F2中的紅花個體與粉紅花個體隨機雜交，后代開白花的個體占________。
(4)從第2組F2中取一紅花植株，請你設計實驗，用最簡便的方法來鑒定該植株的基因型。(簡要寫出設計思路即可)________________________________。
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