【題目】下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的有（ ）項(xiàng)
①氣候、食物、天敵和傳染病都將影響到大熊貓的種群密度
②在棄耕農(nóng)田演替至森林過(guò)程中，物種豐富度和有機(jī)物總量均不斷增加
③農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)太陽(yáng)能的利用率高于森林生態(tài)系統(tǒng)
④與北極苔原相比，熱帶雨林抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)、恢復(fù)力穩(wěn)定性弱
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)化合物是（ ）
A. 糖類(lèi)B. 核酸C. 脂類(lèi)D. 蛋白質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)發(fā)現(xiàn)的世界首例雙基因突變患者是位女性，該女性同時(shí)患有抗維生素D佝僂病和馬凡氏綜合征，這兩種病分別由X染色體和常染色體上的顯性基因控制。該家庭的遺傳系譜圖如圖所示，如果不考慮染色體變異，且Ⅱ-4的兩條X染色體均含抗維生素D佝僂病基因。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. Ⅰ-2在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中發(fā)生了基因突變
B. 兩個(gè)致病基因遵循分離定律但不遵循自由組合定律
C. 該家庭再生育一個(gè)患兩種病女兒的概率是1/4
D. Ⅱ-3與正常女性結(jié)婚，建議生育女孩
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲、乙分別是一個(gè)反射弧及其部分結(jié)構(gòu)放大模示圖。請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）甲圖中E表示的結(jié)構(gòu)是_____，圖乙的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是_____，其分布于圖甲中的部位_____（填字母），結(jié)構(gòu)①_____中含有遞質(zhì)（如乙酰膽堿）。
（2）當(dāng)手指無(wú)意觸到針尖時(shí)，會(huì)發(fā)生縮手反射，該反射活動(dòng)中，興奮在神經(jīng)纖維上是以_____形式傳導(dǎo)的。在A、B、C之間興奮的傳導(dǎo)方向是_____（用字母和“→”表示）。
（3）取指血進(jìn)行化驗(yàn)，當(dāng)針刺手指時(shí)，并未發(fā)生縮手反射，原因是該反射受到_____的控制。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原體（SARS病毒）是一種冠狀病毒，結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)該病毒的敘述，不正確的是
A. SARS病毒體內(nèi)僅有A、U、C、G四種堿基
B. SARS病毒不屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物
C. SARS病毒無(wú)法在營(yíng)養(yǎng)豐富的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖
D. 根據(jù)圖示，SARS病毒具有一定的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi)B. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流D. 合成能源物質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】通過(guò)選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng)；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用上述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出( )
①大腸桿菌 ②霉菌 ③放線菌 ④固氮細(xì)菌
A. ④③② B. ④②③
C. ④①② D. ④②①
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某動(dòng)物的基因型為AABbee，下圖是該動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞的過(guò)程中某個(gè)階段的示意圖。依圖不能推出的結(jié)論是( )
A. 該圖示細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞,含2個(gè)染色體組B. 圖示a基因一定來(lái)源于基因突變
C. 產(chǎn)生的精細(xì)胞即為成熟的生殖細(xì)胞D. 該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型有3種
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