某生物興趣小組完成對新鮮菠菜葉片進行葉綠體中色素的提取和分離實驗時，由于各組操作不同，出現了以下四種不同的層析結果。下列分析錯誤的是
A．甲可能是因為研磨時未加入SiO2
B．乙可能是因為研磨時未加入CaCO3
C．丙可能誤用蒸餾水做提取液和層析液
D．丁是正確操作得到的理想結果
科目：高中生物 來源：2014屆安徽省淮北市濉溪縣高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
某生物興趣小組為了研究細胞膜的結構，用以下的材料和用具進行實驗：
材料：人的成熟紅細胞、白細胞、口腔上皮細胞、清水、質量分數為O．9％的生理鹽水、飽和食鹽水。
用具：離心機等必須實驗用具。請你幫助完成實驗并回答有關問題：
(1)選取人 細胞做實驗材料較好，理由是
(2)在光學顯微鏡下 （能或不能）看到細胞膜的結構。
(3)對所選材料進行處理而使細胞破裂的措施是 ，其原理是 。
（4）經離心機離心后。上層清夜中含量最多的有機物是 ，沉降物中的結構是 。
(5)某科學家將一種細胞，分離其質膜進行化學分析，得到糖脂、磷脂、膽固醇，由此可判定該細胞是
(藍藻細胞、植物細胞、動物細胞、大腸桿菌)
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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省山一高二下學期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（9分）某城市在建設過程中，更加注重生態文明的建設。如利用人工建立的濕地公園對生活污水進行凈化處理，形成藻菌共生的污水凈化系統，還可以利用藻類蛋白養魚、養鴨等獲得良好的經濟效益。下面是利用人工濕地凈化生活污水的原理簡圖。請據圖回答問題：
⑴ 輸入人工濕地的能量為________________________________________。
⑵ 人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現象體現了群落具有_____結構。該人工濕地的建設體現了生態工程的基本原理有_______________（2分）。
⑶ 該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長迅速，其主要原因是_________________________。
⑷ 用恰當的箭頭和文字完成該人工濕地的碳循環圖解(右上圖) （3分）。
⑸ 某生物興趣小組在實地調查了該人工濕地后，在大力贊賞利用濕地對生活污水進行凈化處理的同時，還向相關部門提出了應加強對重點污染源的控制這一合理的建議，其依據的生態學理由是_________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源：2010年四川省綿陽市高三考前模擬考試（理科綜合）生物部分 題型：綜合題
（20分）分析回答下列代謝與調節的相關問題：
Ⅰ、（11分）下圖表示在25℃時，A、B兩種植物隨著光照強度的變化，CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。據圖回答下列問題：
（1）寫出光合作用的總反應式： 。
（2）比較A、B植物呼吸作用，其中呼吸作用較強的是 植物。當二氧化碳凈吸收為0時，植物細胞中可以產生ATP的細胞器有 。
（3）當光照強度在達到Z點之前，限制A植物光合作用的因素主要是 。如B是C4植物，其完成光合作用的細胞依次是 。
（4）當平均光照強度在X和Y之間（不包括X、Y），假設白天和黑夜的時間各為12h，A植物一晝夜中有機物積累量的變化是 （減少或增加）。
（5）對B植物而言，假如白天和黑夜的時間各為12h，平均光照強度在 klux以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量。
（6）若已知A植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃（其它條件不變），理論上圖中P、M的位置如何變化？ 。
（7）某同學想探究溫度對A植物光合作用的影響，則應選擇圖中M點對應的光照強度，在該實驗中，自變量是 ，觀察測量因變量的指標是 。
Ⅱ、(9分)給動物注射促甲狀腺激素后最終導致下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少。對此問題的解釋有兩種觀點：
①促甲狀腺激素直接對下丘腦進行的反饋調節；
②通過促進 對下丘腦進行的反饋調節。這兩種觀點是否成立?為此，某生物興趣小組做了以下的實驗進行探究。
(一)材料用具：實驗動物、可能用到的試劑、藥品、手術器械、測量儀等。
(二)實驗思路：
（1）將實驗動物平均分為A、B兩組；A為實驗組，B為對照組。并測定兩組動物血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量。
（2）用手術器械將A組動物的 器官切除，B組做切除手術，但不摘除此器官。
（3）對A、B兩組動物注射 。
（4）一段時間后，再測量A、B兩組動物血液中的促甲狀腺激素釋放激素含量。
(三)實驗結果及結論(支持的觀點)：
（1）若A組促甲狀腺激素釋放激素不減少(或增加)，B組促甲狀腺激素釋放激素減少，則 ；
（2）若A組和B組促甲狀腺激素釋放激素減少的量相等，則 ；
（3）若A組和B組促甲狀腺激素釋放激素減少的量不相等，且B組減少得要多，則 。
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
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