【題目】為了探究生長素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯供體）對植物生根的影響，科學家用擬南芥下胚軸插條進行了一系列實驗，結果如圖所示．下列有關分析錯誤的是（ ） 
A.濃度高于1μmolL﹣1的ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根
B.濃度高于50μmolL﹣1的IAA抑制擬南芥下胚軸插條生根
C.ACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性
D.兩種激素濃度為0時，擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量，這與其自身的激素有關
【答案】B
【解析】解：
A、看圖可知：與ACC濃度為0對比，濃度高于1μmolL﹣1的ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根，A正確；
B、分析圖示可知，與IAA濃度為0對比，濃度高于50μmolL﹣1的IAA不一定擬南芥下胚軸插條生根，（如濃度100μmolL﹣1的IAA促進下胚軸插條生根），B錯誤；
C、由圖中信息可知，與ACC激素濃度為0比較，低濃度的ACC對插條生根有促進作用，高濃度的對插條生根有抑制作用，所以ACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性，C正確；
D、兩種激素濃度為0時，擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量，說明枝條本身就含有自身產生的生長素，D正確．
故選：B．
【考點精析】認真審題，首先需要了解植物激素的作用(植物激素具有內生的，能移動，微量而高效的特點)．
快樂小博士鞏固與提高系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列各項不屬于細胞工程在實際中應用的是
A. 培育工程菌使之能產生人生長激素
B. 將甲植物細胞內的葉綠體移入乙植物細胞內
C. 將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合，培育出“番茄—馬鈴薯”
D. 能夠產生抗體的B細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合制備單克隆抗體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物扦插繁殖時，需要對插枝進行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，這樣可以促進插枝成活。其原因是：（ ）
①芽和幼葉生長迅速．容易成活 ②芽和幼葉儲存較多的營養物質
③芽和幼葉能產生生長素，促進生根 ④去除成熟葉片可降低蒸騰作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為反射弧結構示意圖，下列有關說法不正確的是（ ） 
A.反射活動的完成必須通過反射弧來實現
B.當①處受刺激時，該處的膜電位表現為外正內負
C.②處的結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的
D.由ABCDE組成了一個完整的反射弧
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】春天將活的幼嫩枝條切成段，懸于潮濕的空氣中，幾天后會出現如圖所示的現象： 
（1）造成芽向上生長、根向地生長的因素是 ， 這種現象在生物學上叫 ． 由于這種因素而導致植物體內的分布不均．
（2）由圖可知，在一定范圍內，莖段中生長素濃度高的一端有利于生 ， 濃度較低的一端則有利于生 ．
（3）在一定濃度范圍內，高濃度的生長素對植物生長會產生相反的作用．松柏類植物具有顯著的 ， 而且離頂芽越近的側芽受抑制作用越大．同理，在農業上，較高濃度的生長素可用于除去小麥、玉米田里的雜草．
（4）生長素濃度在形態學下端逐漸降低的可能原因是 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于細胞器的說法，正確的是 ( )
A．有內質網的細胞一定是真核細胞
B．所有細胞器都含有蛋白質和磷脂
C．將有大液泡的植物細胞置于蔗糖溶液中一定能發生質壁分離
D．葉綠體中產生的葡萄糖可直接轉移到線粒體中徹底氧化分解
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【題目】如甲、乙兩圖均為二倍體生物的細胞分裂模式圖，丙圖所示為每條染色體上的DNA含量在細胞分裂各時期的變化，丁圖所示為細胞分裂各時期染色體與DNA分子的相對含量，下列敘述正確的是（ ）
A. 甲圖細胞處于有絲分裂中期，乙圖細胞處于有絲分裂后期
B. 甲圖細胞所處時期對應丙圖的BC段和丁圖的c時期
C. 乙圖細胞所處時期分別對應丙圖DE段和丁圖的b時期
D. 甲、乙兩圖細胞都有2個染色體組
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】γ﹣氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經興奮傳遞過程中的作用機理如圖1所示．此種局麻藥單獨使用時不能通過細胞膜，如與辣椒素同時注射才會發生如圖2所示效果．下列分析不正確的是（ ） 
A.局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道，阻礙Na+內流，抑制突觸后膜產生興奮
B.γ﹣氨基丁酸與突觸后膜的受體結合，促進Cl﹣內流，抑制突觸后膜產生興奮
C.局麻藥和γ﹣氨基丁酸的作用效果和作用機理一致，都屬于抑制性神經遞質
D.神經細胞興奮時，膜外由正電位變為負電位，膜內由負電位變為正電位
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，甲、乙兩種不同的病毒，經病毒重建形成“雜交病毒”丙，用丙病毒侵染植物細胞，在植物細胞內產生的新一代病毒可表示為 （ ） 
A.
B.
C.
D.
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