【題目】讀圖并分析,既屬細胞層次又屬個體層次的一組是
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A. ①②③④⑤B. ①②⑤
C. ②③⑤D. ①④⑤
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】6月8日是世界海洋日。海洋是生物圈的重要組成部分,與人類的生存和發展息息相關。
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(1)根據圖甲分析,要獲得最大持續捕撈量,捕撈后大黃魚種群數量應處于__________點。用標志重捕法調查大黃魚種群密度時,若標記個體更易于被捕食,則種群密度的估計值__________(填“偏高”“偏低”或“不變”)。
(2)海洋魚類生活在不同的水層,這體現了生物群落的________結構。新建碼頭的樁柱表面很快被細菌附著,隨后依次出現硅藻、藤壺、牡牡蠣等,該過程稱為_____________。
(3)圖乙表示某海域能量流動簡圖,A、B、C、D表示生態系統的組成成分。圖中________和_________(填字母)在碳循環過程中起著關鍵作用;能量在第一營養級和第二營養級之間的傳遞效率為___________。
(4)海洋會受到石油、工業廢水、生活污水等污染。如果污染超過海洋生態系統的________________,海洋生態系統就很難恢復到原來的狀態。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】糖尿病是一種最常見的慢性疾病,世界人口中成人患病率是8.5%,主要分為I型、II型、妊娠期糖尿病和特殊類型糖尿病等多種類型。請回答下列問題:
(1)I型糖尿病患者血液中可查出多種自身免疫抗體,如胰島細胞抗體。這些異常的自身抗體可以損傷________細胞,使之不能正常分泌________,引起________水平持續升高,患者出現多飲、多尿、體重降低等癥狀,嚴重的還會導致視力損傷和神經性病變。從免疫學的角度看,I型糖尿病屬于一種________病。
(2)有研究表明,糖尿病并發抑郁癥(DD)患者腦部的病變部位主要集中在大腦海馬區,表現為海馬區神經元萎縮、凋亡。為探究DD 與海馬區神經元凋亡的關系,研究者設計了兩組實驗:第一組是觀察比較各組鼠的自主活動情況;第二組是對各組大鼠進行“水迷宮”訓練,每日1次,連續4天,于第28日進行水迷宮實驗,記錄各組大鼠逃避潛伏期時間(“逃避潛伏期”是大鼠在水迷宮實驗中找到平臺花費的時間,可作為記憶力水平的指標)。
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①研究者設計了4組實驗,其中屬于對照組的是________(用表中分組序號表示)。
②實驗分別測定了四組大鼠的自主活動情況和逃避潛伏期,結果見表1、表2。與正常組大鼠比較,各模型組大鼠自主活動次數均________;與糖尿病模型組比較,DD模型組大鼠逃避潛伏期________。據此可推測,DD大鼠_______,導致活動能力和記憶能力下降。
③為進一步驗證上述推測,用________(儀器)可檢測各組大鼠的海馬區神經元損傷(凋亡)數量,預期的結果是________。若預期結果與實際檢測結果一致,則可由此推測,糖尿病會加重海馬區神經元損傷,最終發展成糖尿病并發抑郁癥。
(3)根據以上研究結果,為減少糖尿病對人體帶來的長期繼發性影響和相應的危害,請為糖尿病患者的健康生活,提出一條除嚴格控制血糖以外的、合理的建議________。
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【題目】一白化病女子與一正常男子結婚后,生了一個患白化病的孩子。若政策允許他們再生兩個孩子,則這兩個孩子都正常的概率是( )
A.1/2B.1/4C.1/8D.3/4
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【題目】下列關于洋蔥根尖分生區細胞分裂過程的敘述,錯誤的是
A. 分裂前期,細胞兩極發出紡錘絲形成紡錘體
B. 分裂中期,出現赤道面,染色體的著絲粒排列在赤道面上
C. 分裂后期,著絲粒分為兩個,紡錘絲牽引染色體向兩極移動
D. 分裂末期,含有形成細胞壁的物質的囊泡聚集成細胞板
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列與下丘腦作用無關的是
A.對體溫的恒定具有調節作用B.有調節軀體運動的低級中樞
C.可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素D.對促甲狀腺激素的釋放有調節作用
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