【題目】很多脊椎動物的骨骼，雖然在外形和功能上各不相同，卻有著相似的結構模式。這一現象直接體現了脊椎動物之間哪一層次的統一性
A.生態系統B.生物體C.細胞D.生物大分子
數學奧賽暑假天天練南京大學出版社系列答案
南大教輔搶先起跑暑假銜接教程南京大學出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關信息傳遞過程，正確的是
A. 甲狀腺
甲狀腺激素
下丘腦
B. 胚芽鞘尖端生長素胚芽鞘尖端下部
C. 雌蛾
性激素同種雄蛾
D. 傳出神經末梢突觸小體神經遞質肌肉或腺體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖一是生物膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖，其中組成離子通道的通道蛋白是橫跨生物膜的親水性通道，允許相應的離子通過，①②③④代表不同的運輸方式。圖二表示物質通過膜的運輸速率（縱坐標）隨O2濃度變化的情況。請仔細觀察圖示并回答有關問題。
（1）在圖一中，甲指的結構是________，乙指的物質是________，生物膜的功能與其化學組成密切相關，功能越復雜的生物膜，________的種類與數目越多，與細胞間識別有關系的物質是_______ 。
（2）鯊魚體內能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經研究，鯊魚體內多余的鹽分是經②途徑排出的，那么其跨膜運輸的方式是____。
（3）圖二與圖一中的________（填序號）代表的物質運輸方式一致。若需跨膜運輸的物質足夠，圖中曲線出現BC段的主要原因是________________________。
（4）檉柳是泌鹽植物，其葉子和嫩枝可以將植物體內的鹽分排出，是強耐鹽植物。為探究檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動運輸還是被動運輸，設計了如下實驗。①實驗步驟：
A．取甲、乙兩組生長發育基本相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有Ca2+、Na+的培養液中進行培養。
B．甲組給予正常的呼吸條件，乙組________________。
C．_____________________________________。
②實驗結果及結論：
結果 | 結論 |
乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率 | |
___________
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【題目】如圖1表示某草原生態系統的營養結構，圖2表示該生態系統受到干擾后，其功能的恢復過程。請回答：
(1)該草原生態系統中有________________條食物鏈，鷹位于第________營養級。
(2)若某種原因導致蛇全部死亡，而狐的數目不變，則環境容納鷹的數目會________，原因是_________________________________________________________________。
(3)若調查該生態系統某區域鼠的種群密度，可采用的方法是________________；若用取樣器取樣進行土壤中小動物類群豐富度的研究，采集到的所有小動物________(填“能”或“不能”)構成土壤中的一個群落。
(4)圖2中的兩條虛線之間的部分，表示生態系統功能正常的作用范圍，y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小，x表示恢復到原來狀態所需的時間。y越大，則說明該生態系統抵抗力穩定性越________(填“強”或“弱”)。
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【題目】生活在水深200m海洋中的電鰻能通過發出高達5000V的生物電，擊昏敵害、保護自己、獲取食物．電鰻發生生物電的能量直接來自 （ ）
A. 脂肪的分解B. ATP的分解
C. 蛋白質的分解D. 葡萄糖的分解
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【題目】在適宜溫度和大氣CO2濃度條件下，測得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標（見下表）。下列分析正確的是（ ）
A. 光強大于140μmol·m-2·s-1，馬尾松幼苗葉肉細胞中產生的O2全部進入線粒體
B. 光強小于1255μmol·m-2·s-1，影響苦儲幼苗光合速率的環境因素是CO2濃度
C. 森林中生產者積累有機物的能量總和，即為輸入該生態系統的總能量
D. 在群落演替過程中，隨著林冠密集程度增大青岡的種群密度將會增加
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【題目】水是生命之源，在細胞中許多代謝活動都與水有密切關系。下圖甲、乙、兩、丁分別表示與水有關的生理過程，請據圖回答：
（1）甲圖中1、2、3共同構成__________，某小組完成該實驗探究后，繪制如下曲線，說明隨溶液濃度的增加，B/A值__________，細胞的質壁分離程度__________。
（2）丙圖中的化學反應稱為__________，其中產生的H20中的氫來自于__________。
（3）發生乙、丁反應的膜狀結構分別是________、________。丁反應所需要的外界條件是________。
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