【題目】下列屬于精子、卵子發(fā)生上的區(qū)別的是
A. 細(xì)胞的分裂方式 B. 發(fā)生的場(chǎng)所
C. 成熟細(xì)胞的染色體數(shù)量 D. 細(xì)胞遺傳物質(zhì)的變化
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究表明，血液中存在異常抗體也可以導(dǎo)致糖尿病。某糖尿病患者注射胰島素能有效降低血糖，則該患者致病原因不可能是
A．長(zhǎng)期高糖飲食導(dǎo)致胰島功能受損
B．異常抗體與胰島B細(xì)胞表面抗原結(jié)合使胰島B細(xì)胞受損
C．異常抗體與胰島素的主要靶細(xì)胞——肝細(xì)胞膜上胰島素受體結(jié)合
D．異常抗體與胰島B細(xì)胞膜上感受血糖變化的受體結(jié)合
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲表示分泌蛋白的形成過(guò)程，其中 a、b、c 分別代表不同的細(xì)胞器，圖乙表示該過(guò)程中部分結(jié)構(gòu)的膜面積變化。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是
A. 圖甲中的 a、b、c 分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B. 圖甲中構(gòu)成分泌蛋白的物質(zhì) X 最多有 20 種，b 的產(chǎn)物沒(méi)有生物活性
C. 圖乙中條柱可以代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D. 圖甲、圖乙所示變化都能體現(xiàn)生物膜具有流動(dòng)性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中的“質(zhì)”和 “壁”分別是指
A. 細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁
B. 原生質(zhì)層、細(xì)胞壁
C. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞壁
D. 原生質(zhì)、細(xì)胞壁
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】進(jìn)化論能夠在19世紀(jì)中期誕生的歷史條件包括
①文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)的發(fā)生，沖擊了基督教神學(xué)，促進(jìn)了歐洲的思想解放
②資產(chǎn)階級(jí)革命和工業(yè)革命對(duì)進(jìn)化論的誕生起了巨大的推動(dòng)作用
③科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，生物學(xué)知識(shí)積累為進(jìn)化論的誕生奠定了基礎(chǔ)
④資產(chǎn)階級(jí)“人文主義”和“理性主義”深入人心
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖簡(jiǎn)單表示了葡萄酒的釀制過(guò)程， 請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）葡萄酒的釀制原理是先通氣進(jìn)行__________，以增加酵母菌的數(shù)量，然后再密閉發(fā)酵獲得葡萄酒。
（2）果酒發(fā)酵時(shí)，______℃左右為最適溫度；制得果酒后，還可以繼續(xù)進(jìn)行果醋發(fā)酵，利用的菌種為_________，它與酵母菌最主要的區(qū)別是____________。果醋發(fā)酵時(shí)需保證______的供應(yīng)，溫度也要調(diào)整為___________℃。
（3）腐乳制作過(guò)程中起主要作用的微生物是________，它的代謝類(lèi)型是____________。
（4）泡菜制作過(guò)程中起主要作用的微生物是_______，它的代謝類(lèi)型是____________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某二倍體動(dòng)物精巢中某個(gè)細(xì)胞染色體和DNA數(shù)量比值的變化曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 據(jù)圖不能確定該細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂還是減數(shù)分裂
B. bc段表示DNA的復(fù)制，發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期
C. 若圖代表減數(shù)分裂，同源染色體分離發(fā)生在cd段
D. 若圖代表有絲分裂，b點(diǎn)和e點(diǎn)對(duì)應(yīng)的染色體數(shù)目相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家研究20℃時(shí)小麥光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系，得到如下曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是
A. 隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移
B. a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
C. 其他條件適宜，當(dāng)植物少量缺Mg時(shí)，b點(diǎn)將向右移動(dòng)
D. 外界條件均適宜時(shí)，c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，不同試劑具有不同的使用方法。下列實(shí)驗(yàn)中的兩種試劑不需要混合后再使用的是
A. 利用甲基綠和吡羅紅觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B. 利用斐林試劑甲液和乙液鑒定還原糖
C. 利用雙縮脲試劑A液和B液鑒定蛋白質(zhì)
D. 利用鹽酸和酒精對(duì)根尖細(xì)胞進(jìn)行解離
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