【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（ ）
A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)
C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失
D．生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)包括物理信息、化學(xué)信息和生物信息
【答案】D
【解析】
試題分析：生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)以維持生態(tài)平衡，A正確；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)，B正確；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失，C正確；生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息，D錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是（ ）
A．斑馬在草原上成群活動(dòng)
B．每毫升河水中有9個(gè)大腸桿菌
C．稗草在稻田中隨機(jī)分布
D．木棉樹(shù)在路旁每隔5米種植
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某種植物的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素），是一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因（A和a）共同控制，其產(chǎn)生機(jī)制如下圖甲所示。為探究該種植物花色的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，過(guò)程及結(jié)果如圖乙所示：
（1）圖甲說(shuō)明基因可以通過(guò) ，進(jìn)而控制生物的性狀。
（2）根據(jù)圖甲，分析純合白色花的基因型是 。
（3）圖乙中
白花植株中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為白花，這樣的個(gè)體在
代白花植株中的比例為 ；還有部分個(gè)體自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離，它們的基因型是 。
（4）圖乙中
進(jìn)行測(cè)交，其后代表現(xiàn)型及比例為 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】紅細(xì)胞生成素（EPO）是人體內(nèi)促進(jìn)紅細(xì)胞生成的一種糖蛋白，可用于治療腎衰性貧血等疾病。目前臨床使用的是重組人紅細(xì)胞生成素（rhEPO），其簡(jiǎn)易生成流程如圖所示。
（1）圖中①所指的物質(zhì)是 ，②所指的物質(zhì)是 ，③是 。
（2）③中的 是RNA聚合酶的識(shí)別和結(jié)合部位，將③導(dǎo)入中國(guó)倉(cāng)鼠卵巢細(xì)胞系（CHO）最常用的方法是 法。
（3）對(duì)重組CHO細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)需要一定濃度二氧化碳的目的是 ，通常在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的 以防止培養(yǎng)過(guò)程中的污染。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列不屬于蛋白質(zhì)功能的是
A. 具有免疫作用 B. 信息傳遞作用
C. 供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì) D. 根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的載體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)下面的遺傳系譜圖回答問(wèn)題：
（1）若該病為白化病（致病基因用a表示），則Ⅲ3基因型為 ，他不是攜帶者的概率為 。
（2）若該病為紅綠色盲（致病基因用b表示），則Ⅰ4的基因型為 ，Ⅲ1不是攜帶者的概率為 。
（3）若Ⅲ2同時(shí)患有白化病和紅綠色盲，則Ⅱ1的基因型為 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程圖。 請(qǐng)據(jù)圖回答:
（1）圖中A為 ，在構(gòu)建該結(jié)構(gòu)時(shí), Bt毒蛋自基因與Ti質(zhì)粒結(jié)合的部位是 。
（2）①過(guò)程是 ，經(jīng)采用的方式是 。
（3）通過(guò) _實(shí)驗(yàn)，才能最終確定是否成功培育出了抗蟲(chóng)棉植株。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列描述不屬于種群數(shù)量特征的是（ ）
A．2003年廣東省人口出生率為1.329%
B．我國(guó)的人口將逐漸步入老齡化階段
C．橡樹(shù)種子散布能力差，常在母株附近形成集群
D．由于薇甘菊入侵，松樹(shù)種群死亡率較高
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】改變光照強(qiáng)度，對(duì)甲乙兩種植物的相關(guān)生理過(guò)程進(jìn)行了測(cè)定，得到了下表數(shù)據(jù)（光照強(qiáng)度的單位為千勒克斯，C02的吸收和釋放速度的單位不作要求）：
（1）當(dāng)光照強(qiáng)度3千勒克斯時(shí)，葉片釋放氧氣的速度甲比乙______。當(dāng)光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)，葉綠體產(chǎn)生O2的速度甲比乙______。
（2）上圖1所示裝置可以測(cè)定一些生理活動(dòng)強(qiáng)度，回答相關(guān)問(wèn)題（僅考慮以葡萄糖為呼吸作用底物）：
①若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液，乙燒杯中為NaOH溶液，則液滴會(huì)向______移動(dòng)，單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可代表酵母菌______的強(qiáng)度．
②若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為CO2緩沖溶液，裝置置于一定的光照強(qiáng)下，若液滴向右移動(dòng)，單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表小球藻______的強(qiáng)度。
③若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為CO2緩沖溶液，裝置置于黑暗中，則液滴會(huì)向______移動(dòng)，單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表小球藻______的強(qiáng)度。
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