【題目】回答下列關于病毒的問題。
(1)為研究某病毒的致病過程，在實驗室中做了如下圖所示的模擬實驗
①從病毒中分離得到物質A。巳知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為一GAACAUGUU—。將物質A加入試管甲中，反應后得到產物X。經測定產物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—，則試管甲中模擬的是
過程。
②將提純的產物X加人試管乙，反應后得到產物Y。產物Y是能與核糖體結合的單鏈大分子，則產物Y是 ，試管乙中模擬的是 過程。
③將提純的產物Y加人試管丙中，反應后得到產物Z。產物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產物Z是 。
（2）若該病毒感染了小鼠上皮細胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自 (選填“小鼠上皮細胞”或“病毒”），而決定該化合物合成的遺傳信息來自 (選填“小鼠上皮細胞”或“病毒”）。分析以上資料可知，該病毒遺傳信息的傳遞過程為 。
【答案】
（1）①逆轉錄 ②mRNA 轉錄 ③多肽(或蛋白質）
（2）小鼠上皮細胞 病毒 RNA→DNA→RNA→蛋白質
【解析】
試題分析：(7分）
（1）①A是單鏈的生物大分子,其堿基序列中含有U，說明是RNA，物質A在試管甲中發生反應后得到的產物X的堿基序列中含有T，說明產物X是DNA，因此試管甲中模擬的是逆轉錄過程。
②將提純的產物X即DNA加人試管乙，反應后得到的產物Y能與核糖體結合，說明產物Y是mRNA，試管乙中模擬的是轉錄過程。
③將提純的產物Y即mRNA加人試管丙中，反應后得到的產物Z是組成該病毒外殼的化合物，說明產物Z是多肽(或蛋白質）。
（2）病毒侵染宿主細胞時，病毒將其遺傳物質注入到宿主細胞中，利用宿主細胞中的物質來合成子代病毒的組成成分。若該病毒感染了小鼠上皮細胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自小鼠上皮細胞，而決定該化合物合成的遺傳信息來自病毒。分析以上資料可知，該病毒遺傳信息的傳遞過程為RNA→DNA→RNA→蛋白質。
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【題目】下列關于雙鏈DNA分子的敘述，正確的是
A. DNA分子中含有8種核苷酸
B. DNA分子中一條鏈上C的數量一定等于G的數量
C. DNA分子中核糖與磷酸交替排列構成了DNA的基本骨架
D. 一個DNA分子中有2個游離的磷酸基因
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【題目】棉花的纖維有白色的，也有紫色的；植株有抗蟲的，也有不抗蟲的。為了鑒別有關性狀的顯隱性關系，用紫色不抗蟲植株分別與白色抗蟲植株a、b進行雜交，結果如下表。(假定控制兩對性狀的基因獨立遺傳；顏色和抗蟲與否的基因可分別用A、a和B、b表示)，
下列敘述不正確的是（ ）
A．根據第二組可以判斷出白色對紫色為顯性
B．判斷抗蟲與不抗蟲這對性狀的顯隱性是運用分離定律來判斷
C．三個親本中只有一個個體為純合子
D．顏色與抗蟲性這兩對性狀的遺傳是遵循基因的自由組合定律的
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【題目】圖是某二倍體植物一細胞分裂示意圖。下列有關該細胞的敘述正確的是
A.含有2個染色體組
B.處于減數第二次分裂的后期
C.一定發生了隱性基因突變
D.后一時期將會在赤道板位置出現細胞板
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【題目】經調查發現，某家族涉及甲、乙兩種單基因遺傳病（相關基因依次為A、a和B、b)，遺傳系譜圖如圖1所示。科研機構對該家族中的部分個體進行了這兩對基因的凝膠電泳分離，所得帶譜如圖2所示，四種條帶各代表一種基因。請據圖分析并回答問題。
(1)甲病的遺傳方式是_______________,乙病的遺傳方式是_______________。
(2)Ⅱ5的基因型是_______________，Ⅰ1與Ⅱ4基因型相同的概率是_______________,Ⅲ1為純合子的幾率是_______________。
(3)電泳帶譜中，條帶1代表的是基因_______________，若對I4進行基因的凝膠電泳分離，所得帶譜含有條帶的情況是_______________(用條帶序號回答)。
(4)若對Ⅰ4進行基因的凝膠電泳分離，所得帶譜含有三條條帶；且已知自然人群中，男性不患乙病的幾率為81%,則Ⅰ1,與Ⅱ2生下甲、乙兩病兼患的孩子的概率是_______________。
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【題目】有關科學史的敘述中，正確的是
A. 格里菲斯的肺炎雙球菌體內轉化實驗證明了DNA是遺傳物質
B. 艾弗里的肺炎雙球菌體外轉化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質
C. 沃森和克里克用同位素示蹤技術證明了基因在染色體上
D. 孟德爾通過豌豆雜交實驗發現了分離定律和自由組合定律
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【題目】下圖為現代生物進化的概念圖，根據所學知識回答相關問題：
（1）寫出圖中字母分別代表的含義:
a.____________________、b.____________________、c.____________________、d.____________________。
（2）現代生物進化理論的核心是____________________，生物進化的基本單位是_________________，生物進化的實質是____________________。
（3）生物多樣性包含三個層次的內容，分別是_________________________、_________________________、_________________________。
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