| A、給傳粉受到影響的油菜噴灑一定濃度的生長素類似物,能避免減產 |
| B、缺乏甲狀腺激素的蝌蚪也能發育成青蛙 |
| C、給家蠶飼喂含有保幼激素的飼料可以提高蠶絲的產量 |
| D、激素間的拮抗作用對機體是不利的,機體能通過反饋調節來緩解這種作用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、①③ | B、②⑧ | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、缺少甲狀腺激素的雙親,其子代的甲狀腺可以是正常的 |
| B、同一環境中,甲狀腺激素正常的個體,其基因型可能不同 |
| C、同一環境中,缺少甲狀腺激素的個體,其基因型也可能不同 |
| D、對缺乏甲狀腺激素而發育不良的個體,若在食物中添加碘,可確保其生長發育正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、該動物的性別是雄性的 |
| B、乙細胞表明該動物發生了基因突變或交叉互換 |
| C、含有同源染色體的細胞是甲和乙 |
| D、丙分裂產生兩個不同種類的子細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 植物細胞工程 | 動物細胞工程 | |
| 技術手段 | 植物組織培養、植物體細胞雜交 | 動物細胞培養和融合、動物細胞核移植等技術 |
| 特殊處理 | 機械法去除細胞壁 | 胰蛋白酶處理,制成細胞懸液 |
| 融合方法 | 物理方法、化學方法 | 物理方法、化學方法、生物方法 |
| 應 用 | 人工種子、雜種植株 | 單克隆抗體的制備 |
| 培 養 液 | 生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化 | 動物血清不可缺少 |
| A、1 | B、2 | C、3 | D、4 |
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