（09上海十四校聯(lián)考）如下實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶。最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A．漏斗中液面開始時(shí)先上升，加酶后，再上升后又下降
B．在玻璃槽中會(huì)測(cè)出蔗糖和蔗糖酶
C．漏斗中液面開始時(shí)先下降，加酶后一直上升
D．在玻璃槽中會(huì)測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
世紀(jì)百通期末金卷系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
（09上海十四校聯(lián)考）（11分）請(qǐng)仔細(xì)觀察下列各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，并據(jù)圖回答問題：
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（1）ABCDE中屬于真核細(xì)胞的是 結(jié)構(gòu)中只含有一種核酸的是圖 。
（2）能夠大量合成分泌蛋白的細(xì)胞是 ，判斷的依據(jù)是 。
（3）若E細(xì)胞為洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞，則應(yīng)沒有的細(xì)胞器是 ，顯微鏡下AE細(xì)胞都有紫色但結(jié)構(gòu)不同，造成的原因是 。
（4）ABE中高度分化的細(xì)胞 ，若要使高度分化的細(xì)胞恢復(fù)分裂能力，首要條件是 。
（5）有同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)畫了細(xì)胞簡圖如圖示：
若該圖表示某一真菌的生殖方式，該生殖方式最可能是 。
若甲細(xì)胞內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌，正在與乙接觸，而且乙最終導(dǎo)致甲細(xì)胞裂解死亡，則乙是 細(xì)胞。若乙是甲分泌出來的某種免疫球蛋白，則甲的最初來源是 細(xì)胞。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
（09上海十四校聯(lián)考）（11分）下面分別是生物興趣小組和科研人員做的關(guān)于植物代謝的問題，請(qǐng)分析：
I．生物興趣小組用黑藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，他們將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽燈作為光源，移動(dòng)太陽燈使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖1中曲線1，請(qǐng)回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)研究的是 因素對(duì)光合速率的影響，衡量光合速率的指標(biāo)是 。
（2）該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線2和3，D點(diǎn)的限制因素是 。
（3）該小組分離出黑藻中的葉綠體（見圖2葉綠體的模式圖）在適宜條件下培養(yǎng)，在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為 ，由C轉(zhuǎn)移至b的物質(zhì)主要是 。
II．科學(xué)家通過對(duì)綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究得到：①在一定濃度范圍內(nèi)，綠色植物對(duì)外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值；②綠色植物光合作用利用 的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面。
已測(cè)得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h，現(xiàn)用紅外測(cè)量儀在恒溫不同光照下測(cè)得如下的數(shù)據(jù)，實(shí)際光合量用葡萄糖表示。
外界CO2濃度（umol/h） 實(shí)際光合量（umol/h） | 1.2 | 2.4 | 3.6 | 4.8 | |
光照強(qiáng)度（KLX） | 1K | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
2K | 0.27 | 0.44 | 0.61 | 0.78 | |
（4）從表中數(shù)據(jù)對(duì)比可知影響光合作用的因素有 。
（5）當(dāng)光照強(qiáng)度為1Klx時(shí)，實(shí)際光合量都為0.1umol。原因是 。
（6）當(dāng)光照強(qiáng)度為2Klx時(shí)，實(shí)際光合量0.27umol/h，植物從外界吸收CO2量為 ，植物對(duì)外界CO2轉(zhuǎn)換率為 。設(shè)外界CO2濃度為5.4umol/h，則該條件下綠色植物的實(shí)際光合量為 umol/h。
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科目：高中生物 來源： 題型：
（09上海十四校聯(lián)考）（11分）生物工程的主要手段是改造生物的結(jié)構(gòu)與功能，生物工程中的四個(gè)主要領(lǐng)域并不是各自獨(dú)立的，而是相互聯(lián)系、相互滲透，它們之間的關(guān)系示意圖如下：
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（1）生物工程技術(shù)中的核心工程的是 圖中編號(hào)①是 。 當(dāng)前生產(chǎn)酶制劑所需的酶主要來自 。
（2）抗蟲玉米的培育，“番茄馬鈴薯的”創(chuàng)造，抗生素的產(chǎn)生，依次屬于的工程領(lǐng)域是 。
（3）下圖是植物細(xì)胞工程簡圖：
若A是含抗蟲基因的玉米細(xì)胞，則在接種前A需要表面消毒。B將隨培養(yǎng)液中 的不同而再分化形成不同的器官。利用基因工程獲得的抗蟲玉米能產(chǎn)生抗蟲蛋白，從變異的來源看屬于 。
（4）微生物基因工程制造的藥物主要是人源性蛋白質(zhì)產(chǎn)品。示意圖舉例如下：
人基因中編碼蛋白質(zhì)的核苷酸序列（目的基因）與用限制酶切開的C結(jié)合，構(gòu)建成D。將其導(dǎo)入E，通過細(xì)菌 就可以大量生產(chǎn)需要的蛋白質(zhì)F1上圖中F在體內(nèi)的作用是 。D稱為 ，編號(hào)③用的酶它的作用是 。
（5）若上題中A含胸腺嘧啶200個(gè)，胞嘧啶450個(gè)，該DNA復(fù)制數(shù)次后，消耗了周圍環(huán)境中3000個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸，該DNA分子已經(jīng)復(fù)制到第 代。
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科目：高中生物 來源： 題型：
（09上海十四校聯(lián)考）（10分）下圖甲A、B、C、D表示人體體液的成分其部分關(guān)系的模式圖，①―⑩是成分轉(zhuǎn)化過程，請(qǐng)據(jù)圖回答。
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（1）液體B、D依次為 。
（2）經(jīng)過⑦途徑的有機(jī)物應(yīng)是 類物質(zhì)。
（3）C液與B液電解質(zhì)的主要差異在于 物質(zhì)的濃度很不相同。B液中維持滲透壓穩(wěn)定的主要電解質(zhì)是 ；A液中維持pH穩(wěn)定的主要電解質(zhì)是 供選選項(xiàng)：
①Na+ ②K+ ③Ca2+ ④CL- ⑤蛋白質(zhì) ⑥H2PO4-和HPO42- ⑦HCLO3-
（4）若過程⑧的量增加，則說明 處的滲透壓變小。乙圖中能表示正常人在快速地飲入1升清水后的尿流量和尿滲透濃度變化的曲線是 ，原因是 。等滲鹽水的濃度約為 %，如果改飲高滲鹽水，機(jī)體的調(diào)節(jié)過程是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
（09上海十四校聯(lián)考）（10分）許多微生物在工業(yè)中有廣泛的應(yīng)用，如利用谷氨酸棒桿菌生產(chǎn)谷氨酸，谷氨酸是生產(chǎn)味精和食品添加劑的重要原料。利用酵母菌發(fā)酵制酒。請(qǐng)依據(jù)下列要求完成問題：
（一）具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種，對(duì)野生酵母菌進(jìn)行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌。
1．誘變及篩選過程如下：
步驟1：野生菌液體培養(yǎng)一段時(shí)間后接受紫外線照射誘變處理。
步驟2：制備選擇培養(yǎng)基。在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上，注意添加 和調(diào)低 ，加瓊脂后滅菌，制成固體平板。
步驟3：將紫外照射后的菌液稀釋涂布平板，目的是 。
步驟4：依據(jù) 篩選出突變菌。
2．利用獲得的突變菌和蔗汗進(jìn)行酒精發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，除了將培養(yǎng)基滅菌、保持空間潔凈外，發(fā)酵過程中防止外來雜菌入侵還有哪些可行方法？請(qǐng)選擇：（ ）
①利用突變菌的耐酸特性，降低培養(yǎng)基的pH值，達(dá)到抑菌的目的；
②利用突變菌的耐高糖特性，通過高滲環(huán)境達(dá)到抑菌目的；
③保持厭氧環(huán)境，達(dá)到抑菌目的；
④在培養(yǎng)基中添加一些抑制物如特殊的抗生素，達(dá)到抑菌目的。
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②
（二）某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)步驟，測(cè)定谷氨酸發(fā)酵中谷氨酸棒桿菌生長所需的最適pH值。實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制適宜的培養(yǎng)基分裝到5個(gè)錐形瓶中；
②用pH緩沖液分別調(diào)節(jié)pH為4.0、4.5、5.0、5.5、6.0，分別標(biāo)號(hào)A、B、C、D、E
③將每瓶培養(yǎng)基等量分裝到3支試管中，加棉塞并包扎，每捆試管外掛上相應(yīng)的標(biāo)簽；
④在酒精燈上加熱煮沸10分鐘滅菌；
⑤在無菌條件下接種等量菌種；
⑥在37℃恒溫箱中培養(yǎng)24小時(shí)；
⑦測(cè)定每只試管中谷氨酸產(chǎn)量，并記錄、統(tǒng)計(jì)、分析結(jié)果。
（1）上述 步驟中有3個(gè)明顯的科學(xué)性錯(cuò)誤，請(qǐng)指出，并按次序加以修正。
① ；
② ；
③ ．
設(shè)計(jì)一張表格，以統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
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