【題目】羊的遺傳物質(zhì)完全水解后的化學(xué)物質(zhì)是
A. 氨基酸、葡萄糖、含氮堿基 B. 氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C. 核糖、含氮堿基 D. 脫氧核糖、含氮堿基、磷酸
教材全解字詞句篇系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號(hào))及部分肽鏈放大圖(圖2)，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是
A. 該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈，52個(gè)肽鍵
B. 從圖1、圖2中可知，該蛋白質(zhì)至少含有54個(gè)氧原子
C. 從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有3個(gè)游離的氨基
D. 若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為5646
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列生物細(xì)胞，沒(méi)有細(xì)胞壁的是（ ）
A.乳酸細(xì)菌B.酵母菌C.葉肉細(xì)胞D.骨骼肌細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖甲為適宜溫度下衣藻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系；下圖乙為適宜溫度下，將衣藻置于密閉玻璃容器中，每2h測(cè)一次CO2濃度的相對(duì)值（假設(shè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定）。回答下列問(wèn)題：
（1）據(jù)圖甲判斷，光照強(qiáng)度相對(duì)值低于4時(shí)，影響衣藻光合作用的限制因素是_______。圖甲中光照強(qiáng)度相對(duì)值為7時(shí)，要使衣藻的光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是提高_______（填“CO2濃度”“光照強(qiáng)度”或“溫度”）。
（2）圖乙所示實(shí)驗(yàn)中有2 h是沒(méi)有光照的，這個(gè)時(shí)間段為________h。
（3）圖乙實(shí)驗(yàn)過(guò)程中4～6 h平均光照強(qiáng)度________（填“小于”“等于”或“大于”）8～10 h平均光照強(qiáng)度，判斷依據(jù)是____________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定蛋白質(zhì)功能的多樣性。下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的敘述中，不正確的是
A. 蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，如血紅蛋白 B. 蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體
C. 蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)功能，如性激素 D. 蛋白質(zhì)具有催化功能，如酶
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】高山姬鼠是棲息于橫斷山區(qū)的重要小型哺乳動(dòng)物，為了解高山姬鼠在橫斷山區(qū)的低溫脅迫下的適應(yīng)性生存策略，科研人員開(kāi)展相關(guān)研究。
（1）選取12只非繁殖期的成年個(gè)體，隨機(jī)分為兩組，分別處于25℃和5℃環(huán)境下正常飼喂28天，進(jìn)行相關(guān)指標(biāo)檢測(cè)，結(jié)果如下：
平均體重（g） | 平均體脂（g） | 平均攝食量（g） | |||
0天 | 28天 | 28天 | 0天 | 28天 | |
對(duì)照組 | 36.0 | 36.1 | 5.9 | 6.1 | 6.0 |
實(shí)驗(yàn)組 | 37.0 | 30.2 | 3.1 | 5.8 | 8.1 |
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，高山姬鼠通過(guò)減輕體脂、_____________適應(yīng)低溫環(huán)境。
②高山姬鼠在低溫脅迫下，下丘腦分泌的____________________激素增多，通過(guò)垂體促進(jìn)甲狀腺的分泌活動(dòng)，導(dǎo)致________________增強(qiáng)，彌補(bǔ)了低溫條件下因散熱__________而導(dǎo)致的機(jī)體能量消耗的增加；
（2）科研小組繼續(xù)檢測(cè)了實(shí)驗(yàn)鼠瘦素含量和下丘腦神經(jīng)肽基因的表達(dá)量，結(jié)果如下：
①下丘腦的某些神經(jīng)元合成的瘦素受體依次由___________（填細(xì)胞器）加工、分類和包裝并運(yùn)送到相應(yīng)部位，與瘦素結(jié)合后導(dǎo)致相關(guān)基因表達(dá)發(fā)生變化。
②瘦素是一類激素，有兩方面作用，一方面是抑制下丘腦某些神經(jīng)元合成促進(jìn)食欲的神經(jīng)肽NPY、AgRP；另一方面是促進(jìn)下丘腦另一些神經(jīng)元合成抑制食欲的神經(jīng)肽POMC、CART，從而調(diào)節(jié)動(dòng)物的食欲。在低溫脅迫下，高山姬鼠體內(nèi)瘦素的含量___________（增加/不變/減少），而攝食量增加，原因是__________________________________。
（3）綜上分析，高山姬鼠通過(guò)__________________調(diào)節(jié)，實(shí)現(xiàn)體重、攝食量等指標(biāo)的生理變化，維持了內(nèi)環(huán)境的_______________________________，最終適應(yīng)了低溫環(huán)境。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在光學(xué)顯微鏡下，選用6倍目鏡和5倍物鏡觀察一個(gè)直徑為1mm的小圓點(diǎn)，則視野內(nèi)所看到的小圓點(diǎn)（ ）
A．面積為30mm2 B．直徑約為30mm
C．面積擴(kuò)大到原來(lái)的30倍 D．直徑約為10mm
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】大腸桿菌含量是檢測(cè)食品衛(wèi)生狀況的重要指標(biāo)。下列有關(guān)大腸桿菌的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 大腸桿菌是原核生物，沒(méi)有核膜
B. 大腸桿菌的遺傳信息儲(chǔ)存在RNA中
C. 大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)有核糖體
D. 大腸桿菌的細(xì)胞壁與植物細(xì)胞不同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某科學(xué)工作者首先從真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)的多聚核糖體中獲得mRNA，再將獲得的mRNA與單鏈DNA分子雜交，從而分離獲得目的基因。該方法的操作過(guò)程如圖所示，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）圖中加熱處理的目的是獲得DNA單鏈，在加熱過(guò)程中破壞了DNA分子結(jié)構(gòu)中的_____________(填化學(xué)鍵名稱）。利用PCR技術(shù)對(duì)DNA分子進(jìn)行擴(kuò)增時(shí)，需要的條件有____________(至少答出三點(diǎn)）。
（2）一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體（即多聚核糖體的存在），其意義是____________。
（3）mRNA與單鏈DNA分子雜交的原理是____________；分子雜交形成游離的凸環(huán)3、5、7的原因是DNA中含有___________，這接非編碼DNA片段被轉(zhuǎn)錄后在mRNA加工過(guò)程中會(huì)被剪切掉。與DNA復(fù)制相比，DNA與mRNA分子雜交特有的堿基配對(duì)類型是____________________。
（4）在基因工程中，構(gòu)建的表達(dá)載體應(yīng)含有目的基因及啟動(dòng)子，其中啟動(dòng)子的作用是________________。
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