【題目】將某植物的花瓣細胞放入一定濃度的W溶液中，觀察原生質體體積變化如圖所示。下列分析正確的是（ ）
A.a點時細胞液濃度大于外界溶液濃度
B.b點時細胞質基質濃度大于外界溶液濃度
C.c點時溶液中溶質W開始進入原生質體中
D.d點細胞液濃度比起始細胞液濃度大
學習實踐園地系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖為某植物葉片光合作用暗反應階段的示意圖，下列敘述正確的是
A. CO2的固定實質上是將ATP中的化學能轉變為C5中的化學能
B. 圖中ATP可來源于葉肉細胞的有氧呼吸
C. 該生理過程發生在葉綠體基粒上
D. 光照強度由強變弱時，短時間內ADP、C3含量會升高
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某校學生為探究“環境因素對植物光合作用強度的影響”，設計如下實驗過程：
（1）取生長旺盛的綠葉，用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片40片（注意避開大的葉脈）。
（2）用適當的實驗方法將小圓形葉片內部的氣體全部抽出，并放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用。這樣的葉片因為細胞間隙充滿水，所以全部沉入水底。
（3）進行如下圖所示操作：
關于上述實驗敘述，不正確的是（ ）
A.本實驗的目的是為了探究光照強度和溫度對光合作用強度的能響
B.圖中的裝置中，葉片最先浮起來的是B組
C.B組和C組不能做為對比實驗，原因是兩組光照和溫度都不同
D.四組實驗均有氧氣產生
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖兩套裝置都常被用來對植物有效成分進行提取，可根據具體物質性質的不同選擇不同的裝置進行實驗，回答下列問題。
（1）圖甲所示方法稱為_______________________，胡蘿卜素的提取一般不采用該方法，原因是___________________________。胡蘿卜素的提取過程中，萃取液的濃縮采用的裝置是__________（填“甲”或“乙”）。
（2）采用圖乙裝置提取胡蘿ト素時，通常先將胡蘿ト粉碎和_________________處理，以提高萃取效率，萃取時進行水浴加熱而非明火加熱，原因是__________________________________。
（3）裝置甲中的提取物最終存在于_____________________，裝置乙中的提取物存在于________________。
（4）圖甲、乙裝置中冷凝裝置的目的___________________（填“相同”或“不同”）。
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【題目】圖1為細胞中化合物含量的扇形圖，圖2為細胞中元素含量的柱形圖，下列說法錯誤的是
A. 若圖1表示細胞干重，則A化合物必定含有的化學元素為C、H、0、N
B. 若圖1表示細胞鮮重，則A、B化合物依次是水、蛋白質
C. 若圖2表示人體細胞的元素含量（占細胞干重的百分比），則a、b、c依次是O、C、H
D. 若圖2表示人體細胞的元素含量（占細胞鮮重的百分比），則b表示最基本元素
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【題目】利用小鼠胚胎干細胞能誘導出多種細胞，進而還可以用于制備單克隆抗體，某研究團隊設計的技術流程如圖。回答下列問題：
（1）技術流程中的①過程，可用_____酶處理內細胞團獲得一個胚胎干細胞；②過程所采用的技術是_____；④過程的核心步驟是_____。
（2）甲細胞與乙細胞融合形成丙細胞，常采用的生物融合劑是_____，丙細胞的特點是_____。
（3）圖中的乙細胞是從小鼠體內獲得的_____細胞。單克隆抗體的應用中，利用_____反應，可以診斷和防治多種疾病，可以研究相應抗原的結構、_____及其功能。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某校生物興趣小組以玉米為實驗材料，研究不同條件下光合作用速率和細胞呼吸速率，繪制了如甲、 乙、丙、丁所示的四幅圖。除哪幅圖外，其余三幅圖中“a”點都可表示光合作用速率與細胞呼吸速率相等
A. 圖甲B. 圖乙C. 圖丙D. 圖丁
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【題目】如圖是酵母菌呼吸作用實驗示意圖，相關敘述正確的是（ ）
A.條件X下葡萄糖中能量的去向有三個
B.酵母菌在丙酮酸轉為酒精時只能釋放少量能量
C.條件Y下，物質b可在線粒體內膜上消耗和形成
D.試劑甲為溴麝香草酚藍水溶液，現象Z是由藍變綠再變黃
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