【題目】人體細(xì)胞中，由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸種類有（ ）
A. 8種 B. 6種 C. 5種 D. 4種
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制的敘述，正確的是
A．DNA分子中含有四種核糖核苷酸
B．DNA分子中每個(gè)脫氧核糖上均連著兩個(gè)磷酸和一個(gè)堿基
C．DNA復(fù)制不僅需要氨基酸做原料，還需ATP供能
D．DNA復(fù)制具有半保留復(fù)制、多起點(diǎn)雙向復(fù)制的特點(diǎn)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】回答下列有關(guān)基因表達(dá)和生物工程問(wèn)題．
如圖1所示為用PvuⅠ限制酶切下的某目的基因（4kb，lkb=1000個(gè)堿基對(duì)長(zhǎng)度）及其上DNA片段示意圖．
如圖2所示為三種質(zhì)粒示意圖．圖中AP為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因．EcoRⅠ（0.7Kb）、PvuⅠ（0.8Kb）等為限制酶及其切割的位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離．復(fù)制原點(diǎn)是在基因組上復(fù)制起始的一段序列，是指質(zhì)粒在受體細(xì)胞中復(fù)制時(shí)的起點(diǎn)．
（1）基因工程是生物工程核心技術(shù)．下列是分子實(shí)驗(yàn)室中構(gòu)建產(chǎn)生胰島素基因工程菌的部分操作，正確流程是 ． （用題中編號(hào)排序）
①篩選含有胰島素基因的受體細(xì)胞 ②胰島素基因與運(yùn)載體重組
③重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞 ④獲取胰島素基因
（2）片段D為目的基因中的某一片段，有關(guān)敘述正確的是（多選）．
A.若圖中的ACT能決定一個(gè)氨基酸，則ACT可稱為一個(gè)密碼子
B.DNA連接酶作用于②處，DNA解旋酶作用于①處
C.若只用片段D中的3個(gè)堿基對(duì)，則可以排列出43種片段
D.同一脫氧氧核苷酸鏈中相鄰的兩個(gè)堿基之間依次經(jīng)過(guò)“一脫氧核糖﹣磷酸基﹣脫氧核糖﹣”連接
（3）圖2中質(zhì)粒A、質(zhì)粒C能否作為目的基因運(yùn)載體最理想的質(zhì)粒？（能/否）．為什么，
請(qǐng)說(shuō)明理由 ．
（4）用EcoRⅠ完全酶切目的基因和質(zhì)粒B形成的重組質(zhì)粒（EcoRⅠ在目的基因和質(zhì)粒上的酶切位點(diǎn)如上兩圖所示），則進(jìn)行電泳后觀察可出現(xiàn)長(zhǎng)度為1.1kb和kb，或者分別是kb和kb兩個(gè)片段．（重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRⅠ的識(shí)別位點(diǎn)之間的堿基對(duì)忽略不計(jì)）．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某校生物研究性學(xué)習(xí)小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如下圖所示，下列有關(guān)分析正確的是（ ）
A.理論上，b和c中不應(yīng)具有放射性
B.實(shí)驗(yàn)中b含少量放射性與①過(guò)程中培養(yǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)
C.實(shí)驗(yàn)中c含有放射性與④過(guò)程中攪拌不充分有關(guān)
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果，ad中有少量的放射性，bc中有大量的放射性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的敘述錯(cuò)誤的是
A. 若線粒體受損傷，會(huì)影響人的紅細(xì)胞吸收K+
B. 質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高
C. 海水中的海藻細(xì)胞可通過(guò)積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離
D. 胰島素的分泌需要耗能
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】入秋以來(lái)，嚴(yán)重霧霾頻襲京津冀，空氣中的細(xì)菌、過(guò)敏原和有害物質(zhì)等容易使人生病．請(qǐng)結(jié)合如圖所示圖示，回答下列問(wèn)題： 
（1）患者中很多是12歲以下的兒童，癥狀多為胸痛、咳嗽，嚴(yán)重的還會(huì)有發(fā)熱癥狀，這是因?yàn)閮和暮粑鲤つさ倪^(guò)濾能力有限，導(dǎo)致病原體突破了人體的第道防線；除了這種免疫反應(yīng)，人體還可以通過(guò)所示的反應(yīng)清除病原體．
（2）造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過(guò)程稱為 ．
（3）過(guò)敏反應(yīng)的發(fā)生是由于圖示中的Y吸附到組織細(xì)胞的表面，當(dāng)時(shí)引起組織細(xì)胞釋放組織胺，從而導(dǎo)致人體出現(xiàn)不適癥狀．
（4）切除了胸腺的小鼠常被作為研究器官移植時(shí)的受體，原因是缺少圖示中的（字母），減少了免疫排斥反應(yīng)．
（5）圖中d細(xì)胞可以由分化而來(lái)．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】肺炎雙球菌有許多類型，有莢膜的S型菌有毒性，能引起人患肺炎或引起小鼠患敗血癥死亡，無(wú)莢膜的R型菌無(wú)毒性。如圖為所做的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.C組為空白對(duì)照，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為小鼠不死亡
B.能導(dǎo)致小鼠患敗血癥死亡的有A，D兩組
C.E組實(shí)驗(yàn)表明，加S型菌的蛋白質(zhì)后試管中長(zhǎng)出的還是無(wú)毒性的R型菌
D.D組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌不能將該性狀遺傳給后代
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的前提（ ）
A．細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)
B．細(xì)胞保持完整結(jié)構(gòu)
C．細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D．線粒體提供能量
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（II）和非同源區(qū)（I、III）（如下圖）。由此可以推測(cè)（ ）
A.II片段上有控制男性性別決定的基因
B.II片段上某基因控制的遺傳病，男性患病率不等于女性
C.III片段上某基因控制的遺傳病，患者全為男性
D.I片段上某隱性基因控制的遺傳病，女性患病率高于男性
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