【題目】圖一是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，a-d代表4種動(dòng)物的種群；圖二是該生態(tài)系統(tǒng)中某兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)(X、Y)的能量流動(dòng)示意圖，其中e-i表示能量值。
（1）請(qǐng)寫出圖一中存在的食物鏈（網(wǎng)）：_________________________________。
（2）圖二中Y這個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的糞便中食物殘?jiān)哪芰堪?/span>_________________（填圖二中字母）中，Y營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育及繁殖的能量值可表示為_______________________________（用圖二中字母和計(jì)算符號(hào)表示）
（3）每年的旱季來(lái)臨時(shí)，草原的部分食草動(dòng)物會(huì)遷徙到水草豐富的地帶，這一過(guò)程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的___________________________功能。
（4）下表為三個(gè)穩(wěn)定草原生態(tài)系統(tǒng)中植物調(diào)查的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。據(jù)表可以確認(rèn)的是___________________________。
草原類型 | 草甸草原 | 典型草原 | 荒漠草原 |
植物總種數(shù) | 160 | 100 | 80 |
平均種數(shù)（種數(shù)/平米） | 20 | 18 | 10 |
平均產(chǎn)量（千克干重/公頃） | 2000 | 900 | 200 |
旱生植物的種數(shù)比例（%） | 25．0 | 49．1 | 78．0 |
A．草甸草原中各種群密度均高于其它兩個(gè)草原
B．在植物種類分布均勻的區(qū)域采用樣方法獲得表中數(shù)據(jù)
C．表中荒漠草原生態(tài)系統(tǒng)中旱生植物的豐富度最高
D．流經(jīng)草甸草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于典型草原
【答案】
h g-f 信息傳遞 BC
【解析】
分析圖一：甲能利用CO2，說(shuō)明它是生產(chǎn)者；乙則為消費(fèi)者，根據(jù)a、b、c、d四個(gè)種群的能量多少可判斷，a能量最多，為初級(jí)消費(fèi)者，b、c能量相同都為次級(jí)消費(fèi)者，d能量最少則為三級(jí)消費(fèi)者；丙為分解者。分析圖二：X和Y之間是捕食關(guān)系，f表示Y呼吸作用散失的能量，i表示Y被分解者利用的能量；e表示X呼吸散失的能量，h表示X被分解者利用的能量。
（1）由以上分析可知：甲是生產(chǎn)者；乙則為消費(fèi)者，根據(jù)a、b、c、d四個(gè)種群的能量多少可判斷，a能量最多，為初級(jí)消費(fèi)者，b、c能量相同都為次級(jí)消費(fèi)者，d能量最少則為三級(jí)消費(fèi)者，故食物網(wǎng)如下：
。
（2）糞便中的能量屬于上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，故Y這個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的糞便中食物殘?jiān)哪芰堪赬營(yíng)養(yǎng)級(jí)中流向分解者的能量，對(duì)應(yīng)h；Y營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育及繁殖的能量為該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量－呼吸作用散失的能量，可表示為g-f。
（3）生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞三大功能，每年的旱季來(lái)臨時(shí)，草原的部分食草動(dòng)物會(huì)遷徙到水草豐富的地帶，這一過(guò)程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能。
（4）A、從表格中數(shù)據(jù)只能說(shuō)明植物種群密度，不能說(shuō)明草甸草原中各種群密度均高于其它兩個(gè)草原，A錯(cuò)誤；
B、樣方法進(jìn)行調(diào)查時(shí)必須在植物種類分布均勻的區(qū)域隨機(jī)取樣，B正確；
C、表格數(shù)據(jù)說(shuō)明荒漠草原生態(tài)系統(tǒng)中旱生植物的豐富度最高，C正確；
D、表格中體現(xiàn)生產(chǎn)者的能量，不能體現(xiàn)消費(fèi)者的能量，故不能說(shuō)明草甸草原營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率大于典型草原，D錯(cuò)誤。
故選BC。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的
B.②中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì)
C.某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，則會(huì)引起①液和③液的減少
D.血漿中存在酸堿緩沖物質(zhì)，進(jìn)食不會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH明顯上升或下降
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生產(chǎn)實(shí)踐中需注意控制環(huán)境溫度，避免低溫和高溫對(duì)光合作用的不利影響，創(chuàng)造植物生長(zhǎng)發(fā)育的最適溫度環(huán)境，達(dá)到穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)。黃瓜植株光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題:
（1）適合黃瓜植株生長(zhǎng)的最適溫度是____________。該溫度_____________（填“是”“不是”或“不一定是”）黃瓜植株光合作用的最適溫度。
（2）在低于10℃條件下，黃瓜植株的光合速率明顯下降，可能的原因是（______）
A.葉綠體中類囊體薄膜結(jié)構(gòu)受損，H2O的光解速率下降
B.暗反應(yīng)所需酶的活性降低，CO2的固定和C3的還原受阻
C.低溫抑制根毛細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收水分，造成葉片水分虧缺和氣孔關(guān)閉
D.光合產(chǎn)物運(yùn)輸速率降低，在葉綠體基質(zhì)中積累會(huì)抑制暗反應(yīng)
E.植物吸收更多光能以抵御寒冷，導(dǎo)致光反應(yīng)可利用的光能減少
（3）通過(guò)“溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響曲線”分析，指導(dǎo)菜農(nóng)在溫室栽培中可以通過(guò)___________________________措施來(lái)使黃瓜達(dá)到增產(chǎn)的效果。
（4）科研工作者在指導(dǎo)菜農(nóng)進(jìn)行大棚種植時(shí)，給出上圖對(duì)菜農(nóng)進(jìn)行科普講座，在其他條件適宜情況下，請(qǐng)你幫助菜農(nóng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證適合黃瓜植株生長(zhǎng)發(fā)育的最適溫度，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)思路：__________________________________。
預(yù)期結(jié)果：___________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將剛采摘的新鮮藍(lán)莓分成兩等份，一份用高濃度的CO2處理48 h后，貯藏在溫度為1 ℃的冷庫(kù)內(nèi)，另一份則始終在1 ℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏。從采摘后算起每10天取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.比值大于1，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.第20天CO2處理組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量低于對(duì)照組
C.第40天對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多
D.為抑制藍(lán)莓貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸，貯藏前可用高濃度的CO2處理一定時(shí)間
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析不合理的是（ ）
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果C、E瓶都變渾濁，可以證明酵母菌是兼性厭氧菌
B.實(shí)驗(yàn)中的甲、乙裝置需要相同且適宜的溫度
C.在相同時(shí)間內(nèi)C、E瓶中渾濁程度相同
D.A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中的CO2
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答：
（1）圖甲曲線中，橫坐標(biāo)上X點(diǎn)的含義是__________________。
（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，甲曲線中a點(diǎn)將向______________移動(dòng)，b點(diǎn)將向_____________移動(dòng)。
（3）圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是__________________________。
（4）若實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是：
①______________________________；
②___________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】Ⅰ．如圖1表示pH對(duì)a-淀粉酶活性的影響，圖2表示在最適溫度及pH為b時(shí)a-淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖的積累量隨時(shí)間的變化。預(yù)期正確的是________
A．若增加a-淀粉酶的量，則d點(diǎn)不移動(dòng)，e點(diǎn)上移
B．若將pH先調(diào)整為c，再調(diào)整回b，則d、e點(diǎn)不移動(dòng)
C．若將溫度升高5℃，則d點(diǎn)右移、e點(diǎn)不移動(dòng)
D．若將pH調(diào)整為a，則d點(diǎn)右移，e點(diǎn)下移圖
Ⅱ．某興趣小組為探究不同溫度對(duì)酶活性的影響（反應(yīng)物充足），甲、乙、丙、丁各加入了1單位的淀粉酶，分別反應(yīng)一段時(shí)間后測(cè)定淀粉的剩余量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題。
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是________。酶的活性可以用________的比值來(lái)表示，該種淀粉酶的最適溫度在________（范圍）。
（2）該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是_________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖中，a、b、c為某真核細(xì)胞內(nèi)三種結(jié)構(gòu)的部分示意圖，下列分析正確是（ ）
A.圖a表示線粒體，H+與O2結(jié)合發(fā)生在其基質(zhì)中
B.圖b表示葉綠體，H+與NADP+的結(jié)合發(fā)生在類囊體上
C.圖c表示細(xì)胞核，其孔道是RNA和核糖體出入的通道
D.圖a、b、c所示結(jié)構(gòu)中，內(nèi)外膜之比值最大的是b
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 生物進(jìn)化必然伴隨著種群基因頻率的改變
B. 群落演替過(guò)程中最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物
C. 校園內(nèi)蒲公英的隨機(jī)分布，體現(xiàn)了群落的空間結(jié)構(gòu)
D. 長(zhǎng)江近岸區(qū)和江心區(qū)生物分布的差異，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
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