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配制一定溶質質量分數的NaOH溶液時，造成所配制溶液中的溶質質量分數偏高的原因可能是

A．所用的NaOH 已潮解

B．用帶游碼的托盤天平稱量NaOH固體質量時，誤將砝碼放在左盤，被稱量物放在右盤

C．托盤天平的左右盤上各放一張紙，調整天平至平衡后，將NaOH固體放在紙上稱量

D．用量筒量取水時，俯視水面刻度線來讀取體積讀數

根據c＝n/V可知，如果氫氧化鈉潮解，則溶質偏少，濃度偏低。B中稱量的氫氧化鈉偏少，濃度偏低。氫氧化鈉具有很強的吸水性，應該放在燒杯中稱量，否則吸水，溶質偏少，濃度偏低。D中如果是俯視讀數，則溶液體積偏少，濃度偏高，答案選D。

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相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（14分）單晶硅是信息產業中重要的基礎材料。通常用碳在高溫下還原二氧化硅制得粗硅（含鐵、鋁、硫、磷等雜質），粗硅與氯氣反應生成四氯化硅（反應溫度450-500°C），四氯化硅經提純后用氫氣還原可得高純硅。以下是實驗室制備四氯化硅的裝置示意圖。查閱相關資料獲悉： a.四氯化硅遇水極易水解；
b.鋁、鐵、磷在高溫下均能與氯氣直接反應生成相應的氯化物；
c.有關物質的物理常數見下表：

物質	SiCl₄	AlCl₃	FeCl₃	PCl₅
沸點/℃	57.7	—	315	—
熔點/℃	－70.0	—	—	—
升華溫度/℃	—	180	300	162

請回答下列問題：
（1）寫出裝置A中發生反應的離子方程式                                。
（2）裝置A中g管的作用是                  ；裝置C中的試劑是             ；裝置E中的h瓶需要冷卻理由是                 。
（3）裝置E中h瓶收集到的粗產物可通過精餾（類似多次蒸餾）得到高純度四氯化硅，精餾后的殘留物中，含有鐵、鋁等元素的雜質。為了分析殘留物中鐵元素的含量，先將殘留物預處理，使鐵元素還原成Fe²⁺，再用KMnO₄標準溶液在酸性條件下進行氧化還原反應滴定，錳元素被還原為Mn²⁺。
①寫出用KMnO₄滴定Fe²⁺的離子方程式：                                     ；
②滴定前是否要滴加指示劑？        （填“是”或“否”），判斷滴定終點的方法是                                                          。
③某同學稱取5.000g殘留物，預處理后在容量瓶中配制成100ml溶液，移取25.00ml試樣溶液，用1.000×10^-2mol· L^-1KMnO₄標準溶液滴定。達到滴定終點時，消耗標準溶液20.00ml,則殘留物中鐵元素的質量分數是              。若滴定前平視，滴定后俯視KMnO₄液面，對測定結果有何影響          （填“偏高”、“偏低”、或“無影響”）

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

Ⅰ.某研究性學習小組用一定物質的量濃度的鹽酸滴定10.00mL某濃度的NaOH溶液，滴定時使用pH計精確測量滴定過程中溶液的pH變化(溫度為25℃)，并繪制出滴定過程中溶液pH的變化曲線(如圖)。實驗過程中需要使用的儀器有。（選填下列儀器對應的字母）

由下圖可知NaOH溶液的物質的量濃度為。（忽略溶液混合時體積和溫度的變化）

Ⅱ.該小組四位同學在做實驗時，發現了一個意外現象：向上述NaOH溶液中滴入酚酞溶液，開始時溶液變紅，一會兒紅色就消失了。對此意外現象形成的原因，該小組同學分別提出了各自的看法并進行相應的實驗設計。
[猜想]甲：可能是酚酞變質造成的；
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故；
丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；
丁：可能與氫氧化鈉溶液濃度的大小有關。
[理論分析]
（1）丙同學認為乙同學的猜想也不正確，他的理由是

[實驗設計]
（2）為證實丙同學的猜想，還需做如下實驗，請完成下表：

實驗步驟	設計這一步驟的目的
1．將配制的氫氧化鈉溶液加熱	①
2．在加熱后的溶液中滴加酚酞，并在上方滴一些植物油	②利用植物油隔絕

（3）通過以上實驗，四位同學看到：溶液先變成紅色，一會兒紅色仍然消失。因此酚酞紅色褪去與氧氣無關。若丁同學的猜想正確，設計如下實驗證明并完成有關問題：

實驗方法	觀察到的現象和結論
方案一：分別配制不同物質的量濃度的氫氧化鈉溶液，然后各滴加數滴酚酞溶液。	濃度大的溶液中酚酞紅色會消失，則證明紅色消失與氫氧化鈉溶液的濃度大小有關
方案二：向原紅色消失的溶液中加 ① （填試劑名稱）	②

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗中，儀器的下端必須插入液面下的是
①制備氫氣的簡易裝置中的長頸漏斗；   ②制備氯氣裝置中的分液漏斗；
③制備Fe(OH)₂操作中的膠頭滴管；      ④將氯化氫氣體溶于水時的導管
⑤用乙醇制取乙烯時的溫度計；          ⑥分餾石油時的溫度計
A ①③④⑤        B ②④⑥          C ①③⑤           D 全部

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（11分）現有某金屬硝酸鹽化學式為M（NO₃）₂，為了探究其熱分解產物,某化學小組開展探究性學習：
[查閱資料]金屬活潑性不同，其硝酸鹽分解產物不同。如，2KNO₃

2KNO₂+O₂↑，
2Cu（NO₃）₂

2CuO+2NO₂↑+O₂↑，4AgNO₃

4Ag+4NO₂↑+O₂↑
[提出猜想]猜想1 M（NO₃）₂

M（NO₂）₂+O₂↑
猜想2 2 M（NO₃）2

2MO+4NO₂↑+O₂↑
猜想3 。
[設計實驗]為了探究上述猜想，設計如下實驗裝置：

實驗步驟：①連接儀器；②檢查裝置氣密性；③取一定量樣品裝于大試管，并重新連接好儀器；④加熱；⑤……
（1）寫出猜想3的化學方程式：                           ；
（2）測定氣體體積應選擇           （填A或B）；不選另一個裝置的理由是                 ；
（3）實驗收集到一定量氣體，為了檢驗收集氣體的成分，其操作方法是                         ；
（4）在實驗后的水里加入適量碳酸氫鈉粉末，溶液中產生大量氣體，說明       正確（填：猜想1．猜想2或猜想3）；
（5）該小組測得兩組數據：①實驗前樣品質量為Wg，收集到氣體體積為V L；
②實驗前樣品質量為Wg，完全分解后測得固體產物質量為m g；
請你選擇其中一組數據，計算M的相對原子質量為            。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

某同學用托盤天平稱量鎂粉25.2g（1g以下用游碼），他把鎂粉放在左盤，當天平平衡時，所稱取的鎂粉的實際質量是B

A．25.2g

B．24.8g

C．24.2g

D．25.8g

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

化學是一門以（）為基礎的自然科學

A．科學方法

B．講授

C．實驗

D．模仿

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

以下實驗中能夠獲得成功的是

A．以鹽酸、石灰石、苯酚鈉溶液為試劑，驗證酸性強弱：鹽酸>碳酸>苯酚

B．除去溴苯中的少量溴：加入KI溶液，充分反應后，棄去水溶液

C．實驗室只用乙醇和乙酸混合加熱就可以制取乙酸乙酯

D．檢驗溴乙烷中的溴元素：在溴乙烷中滴入氫氧化鉀溶液，加熱后用硫酸酸化，再滴加硝酸銀

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）實驗室里常見到右圖所示儀器，該儀器為兩頭密封的玻璃管，中間帶有一根玻璃短柄。該儀器可進行多項實驗。當玻璃管內裝有碘晶體時，用此儀器可進行碘升華實驗，具有裝置簡單、操作方便、現象明顯、沒有污染，可反復使用等優點。

（1）用此儀器不能反復進行的實驗是（填序號）

A．NH₄Cl固體受熱分解	B．KMnO₄晶體受熱分解
C．白磷和紅磷一定溫度下互相轉變	D．無水CuSO₄和膽礬的互變實驗

（2）當玻璃管內裝有NO₂和N₂O₄的混合氣體時，亦可反復進行反應條件對化學平衡影響的實驗，該實驗的操作過程和實驗現象是
_____________________________________________________________。
（3）如果玻璃管內裝有大量紅色溶液，加熱時溶液顏色變淺，冷卻時恢復紅色，該溶液可能是，如果玻璃管內封有少量無色溶液，加熱溶液時，溶液變紅，冷卻后恢復無色。此溶液可能是。

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