從綠色化學的理念出發，下列實驗不宜用下圖所示裝置進行的是( )。
| A．不同濃度的硝酸與銅反應 |
| B．稀硫酸與純堿或小蘇打反應 |
| C．鋁與氫氧化鈉溶液或鹽酸反應 |
| D．H2O2在不同催化劑作用下分解 |
科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
已知用P2O5作催化劑，加熱乙醇可制備乙烯，反應溫度為80℃~210℃。某研究性小組設計了如下的裝置制備并檢驗產生的乙烯氣體（夾持和加熱儀器略去）。
（1）儀器a的名稱為_________________
（2）用化學反應方程式表示上述制備乙烯的原理______________________________。
（3）已知P2O5是一種酸性干燥劑，吸水放大量熱，在實驗過程中P2O5與乙醇能發生作用，因反應用量的不同，會生成不同的磷酸酯，它們均為易溶于水的物質，沸點較低。寫出乙醇和磷酸反應生成磷酸二乙酯的化學方程式（磷酸用結構式表示為
）__________________________________。
（4）某同學認為用上述裝置驗證產生了乙烯不夠嚴密，理由是___________________。
（5）某同學查文獻得知：40%的乙烯利（分子式為C2H6ClO3P）溶液和NaOH固體混和可快速產生水果催熟用的乙烯，請在上述虛線框內畫出用乙烯利溶液和NaOH固體制取乙烯的裝置簡圖(夾持儀器略)。
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
用下列實驗裝置能達到實驗目的的是
| A．比較NaHCO3和Na2CO3熱穩定性大小 | B．用銅和稀硝酸制取并收集少量NO |
| C．驗證氨氣在水中溶解度的大小 | D．實驗室用氯化銨制少量氨氣 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下圖所示的實驗，能達到實驗目的的是
| A | B | C | D |
 |  |  |  |
| 驗證化學能轉化為電能 | 驗證溫度對平衡移動的影響 | 驗證鐵發生析氫腐蝕 | 驗證非金屬性Cl＞ C ＞ Si |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
根據下列實驗現象，所得結論錯誤的是 
| 實驗 | 實驗現象 | 結論 |
| A | Ⅰ燒杯中鐵片表面有氣泡，Ⅱ燒杯中銅片表面有氣泡 | 活動性：Al＞Fe＞Cu |
| B | 試管中收集到無色氣體 | 銅與濃硝酸反應產物是NO |
| C | 試管b比試管a中溶液的紅色深 | 增大反應物濃度，平衡向正反應方向移動 |
| D | 長頸漏斗內液面高于燒瓶內液面且保持不變 | 裝置氣密性良好 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列實驗能達到目的的是
| A．用鋅與稀硝酸制備H2 |
| B．用酸性KMnO4溶液鑒別1-戊烯和甲苯 |
| C．用丁達爾效應鑒別雞蛋白溶液和食鹽水 |
| D．用水來除去NO2中少量的NO |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列對實驗現象的解釋與結論，正確的是（ ）
| 選項 | 實驗操作 | 實驗現象 | 解釋與結論 |
| A | 向雞蛋清溶液中加入飽和(NH4)2SO4溶液 | 有白色沉淀產生 | 蛋白質發生了變性 |
| B | 向某溶液中加入鹽酸酸化的BaCl2溶液 | 有白色沉淀產生 | 該溶液中一定含有SO42- |
| C | 向甲苯中滴入少量濃溴水，振蕩，靜置 | 溶液分層，上層呈橙紅色，下層幾乎無色 | 甲苯和溴水發生取代反應，使溴水褪色 |
| D | 向蔗糖中加入濃硫酸 | 變黑，放熱，體積膨脹，放出刺激性氣體 | 濃硫酸具有脫水性和強氧化性，反應中生成C、SO2和CO2等 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列根據實驗操作和現象所得出的結論正確的是（ ）。
| 選項 | 實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
| A | 向淀粉溶液中加稀硫酸，加熱片刻，滴加銀氨溶液，再水浴加熱 | 無銀鏡生成 | 淀粉未發生水解 |
| B | 向溶液X中加入稀鹽酸，并將產生的無色氣體通入澄清石灰水中 | 有白色沉淀生成 | 溶液X中一定含有CO或HCO |
| C | 將一片鋁箔置于酒精燈外焰上灼燒 | 鋁箔熔化但不滴落 | 鋁箔表面有致密Al2O3薄膜，且Al2O3熔點高于Al |
| D | 取久置的綠礬（FeSO4·7H2O）溶于水，加入KSCN溶液 | 溶液變為血紅色 | 綠礬部分或全部被氧化 |
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