在10 ℃和2×105 Pa的條件下，反應aA(g) 
dD(g)+eE(g)建立平衡后，再逐步增大體系的壓強（溫度維持不變）。下表列出了不同壓強下反應建立平衡時物質D的濃度。
| 壓強/Pa | 2×105 | 5×105 | 1×106 |
| D的濃度/mol·L－1 | 0.085 | 0.20 | 0.44 |
根據表中數據，回答下列問題：
（1）壓強從2×105 Pa增加到5×105 Pa時，平衡向_________（填“正”“逆”）反應方向移動，理由是_______________________________。
（2）壓強從5×105 Pa增加到1×106 Pa時，平衡向_______（填“正”“逆”）反應方向移動，理由是______。平衡之所以向該反應方向移動，是由于__________________。
應用題天天練四川大學出版社系列答案科目：高中化學 來源：讀想用 高二化學(上) 題型：022
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科目：高中化學 來源： 題型：
請回答下列問題：
（1）在圖中的括號內填寫適當的反應條件。
（2）Mg（OH）2固體存在如下溶解平衡：
Mg（OH）2（s）
Mg2＋＋2OH－。向體系中加入（至少填兩種不同類別的物質）______________，有利于Mg（OH）2溶解。
（3）NaF和MgO的核間距離分別為2.31×10－10 m和2.10×10－10 m，但兩者的熔點分別為993 ℃和2852 ℃。試解釋其可能的原因。
（4）依據綠色化學的原子經濟的概念（即化學反應的原料中每個原子都參與反應并全部轉化為產物），203 kg MgCl2·6H2O原料，可以獲得28.8 kg MgO、________kg 36.5%的鹽酸和________kg MgCl2。
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科目：高中化學 來源： 題型：
根據上述數據，完成下列填空：?
（1）實驗1，反應在10～20 min時間內A的平均反應速率為______________mol·(L·min)-1。
（2）實驗2，A的初始濃度c2=_______mol·L-1,反應經20 min就達到平衡，可推測實驗2中還隱含的條件是_____________________。
（3）設實驗3的反應速率為v3，實驗1的反應速率為v1,則v3_______v1（填“＞”“=”或“＜”）,且c3_______1.0 mol·L-1（填“＞”“=”或“＜”）。
（4）比較實驗4和實驗1，可推測該反應是_______（填“吸熱”“放熱”）反應。理由是_________________________________________________ 。?
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科目：高中化學 來源： 題型：
（10分）（1）在加熱條件下發生某一化學反應，現對反應體系內的X、Y、Z、Q四種物質進行測定，測得如下數據：
物質 | X | Y | Z | Q |
反應前質量/g | 40.0 | 4.6 | 37.8 | 0.0 |
反應后質量/g | 43.6 | 待測數據 | 12.6 | 3.2 |
請回答下列問題：
①上表中“待測數據”的數值是 g，此密閉容器反應類型屬于 （填基本反應類型）。
②若X是水，Y是二氧化氮，Q為氧氣，且反應式的計量系數比n（X）n（Y）n（Z）n（Q）=2441，寫出化學反應方程式： 。
③反應結束后，若假設能將反應體系內的Y物質全部取出，在標準狀況下測得其體積小于11.2L，其原因是 。
（2）在10.0℃和2×105Pa的條件下，aA（g）
dD（g）＋eE（g） 建立平衡后，再增加體系的壓強（溫度維持不變），下表列出了不同壓強下反應建立平衡時物質D的濃度：
壓強（Pa） | 2×105 | 5×105 | 1×106 |
D的濃度（mol/L） | 0.085 | 0.20 | 0.44 |
據表中數據，可見壓強從2×105 Pa增至5×105 Pa，平衡向 方向移動（填“正”或“逆”），作出這種判斷的理由是：
。
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科目：高中化學 來源：專項題 題型：不定項選擇題
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dD(g)＋eE(g)建立平衡后，在不加入任何物質的條件下逐步增大體系的壓強(溫度維持不變)．表中列出不同壓強下反應建立平衡時物質D的濃度：