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【題目】下列除雜方法正確的是

A. 用H2除去乙烷中混有的少量乙烯

B. 用金屬鈉除去乙醇中混有的少量水

C. 用氫氧化鈉溶液除去乙酸乙酯中混有的少量乙醇和乙酸

D. 用重結(jié)晶的方法提純粗苯甲酸中的苯甲酸晶體

【答案】D

【解析】A.乙烯和氫氣發(fā)生反應(yīng)生成乙烷，但是H2的量不好控制，可能會(huì)引入H2雜質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B.金屬鈉不僅能和水反應(yīng)，也能和乙醇反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；C.乙酸乙酯在NaOH溶液中水解，不能除雜，應(yīng)選飽和碳酸鈉液除去乙酸乙酯中混有的乙酸和乙醇，故C錯(cuò)誤；D.苯甲酸的溶解度隨著溫度的升高而增大，加熱后緩慢降溫會(huì)使其析出晶體，所以常采用重結(jié)晶法的方法來(lái)提純苯甲酸，故D正確。選D。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 甲池是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置，乙、丙池是化學(xué)能轉(zhuǎn)化電能的裝置

B. 甲池通入CH3OH的電極反應(yīng)式為CH3OH－6e－＋2H2O===CO32-＋8H+

C. 反應(yīng)一段時(shí)間后，向乙池中加入一定量Cu(OH)2固體能使CuSO4溶液恢復(fù)到原濃度

D. 甲池中消耗280 mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)O2，此時(shí)丙池中理論上最多產(chǎn)生14. 5 g固體

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在葡萄糖、蔗糖、麥芽糖、淀粉、纖維素中，屬于單糖的是__________，屬于多糖的是___________；本身能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的有___________；只有水解后才可以發(fā)生銀鏡反應(yīng)的二糖是_____________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ、下列化合物在核磁共振氫譜中能出現(xiàn)兩組峰，且其峰面積之比為21有________________。

A．乙酸甲酯 B．對(duì)苯二酚 C．2-甲基丙烷 D．對(duì)苯二甲酸

Ⅱ、已知羧酸在磷的催化作用下，可以和鹵素反應(yīng)生成a —鹵代物：如，Ⅰ由二分子H合成，有機(jī)物A在一定條件下，最終轉(zhuǎn)化成I的過(guò)程如圖：

回答下列問(wèn)題：

（1）有機(jī)物E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：_________。有機(jī)物 H的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：__________。

（2）上述各步反應(yīng)中，屬于取代反應(yīng)的有（填編號(hào)）_______________。

（3）寫出有關(guān)反應(yīng)方程式：

B→C：_______________________________________________。

C→D：______________________________________________。

H→I：______________________。

H生成高分子化合物: _________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）原電池是一種裝置。電子的流動(dòng)方向是從極到極；電流方向是從

極到極，電工操作中規(guī)定，不能把銅線和鋁線擰在一起連接線路，這是因?yàn)樵诔睗竦目諝庵校~與鋁接觸形成，其中鋁做，很快被腐蝕。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖為元素周期表中短周期主族非金屬元素的一部分，下列說(shuō)法不正確的是

A. W的原子序數(shù)可能是Y的兩倍

B. Z的原子半徑比X的大

C. Y元素的非金屬性比Z元素的強(qiáng)

D. Z的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物的酸性比W的強(qiáng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定溫度下，下列敘述不能作為可逆反應(yīng)A(g)＋3B(g)2C(g)達(dá)到平衡狀態(tài)標(biāo)志的是(　　)

①C的生成速率與C的消耗速率相等　②單位時(shí)間內(nèi)生成amol A，同時(shí)生成3amol B　③A、B、C的濃度不再變化　④C的物質(zhì)的量不再變化　⑤混合氣體的總壓強(qiáng)不再變化　⑥混合氣體的總物質(zhì)的量不再變化　⑦單位時(shí)間消耗amol A，同時(shí)生成3amol B　⑧A、B、C的分子數(shù)之比為1∶3∶2