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2．

測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水，并把塞子塞緊．
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$；
③紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是氮?dú)猓摎怏w不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒．

分析本題是測(cè)定空氣中氧氣的含量，我們常用燃燒紅磷或白磷的方法，因?yàn)榱兹紵砂咨腆w五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，從而得到正確的結(jié)論．因此在選擇可燃物時(shí)，必須考慮到：燃燒的條件；生成物的狀態(tài)；不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷，由觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度，可知氧氣約占空氣總體積的五分之一；紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是氮?dú)猓摎怏w既不能燃燒也不支持燃燒．

解答解：（1）磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷，故答案為：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（2）由觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度，可知氧氣約占空氣總體積的五分之一；故答案為：1；$\frac{1}{5}$；
（3）紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是氮?dú)猓摎怏w既不能燃燒也不支持燃燒，故答案為：氮?dú)猓徊恢С郑?br />答案：
（1）磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（2）1；$\frac{1}{5}$；
（3）氮?dú)猓徊恢С郑?/p>

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查的是空氣中氧氣含量的探究實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作圖，回憶實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象，由實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而理解該實(shí)驗(yàn)的探究目的．對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，是近幾年中考的重點(diǎn)之一，要好好把握．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）

A．

海天醬油

B．

蒸餾水

C．

水塔牌老陳醋

D．

風(fēng)行純牛奶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．

（1）下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)的是AC，屬于化合反應(yīng)的是CD，屬于分解反應(yīng)的是B．
A．燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳
B．碳酸→二氧化碳+水
C．氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水
D．氨氣+水+二氧化碳→碳酸氫氨
（2）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如圖所示是光亮的細(xì)鐵絲、硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置：
圖甲集氣瓶底部放少量的目的是防止高溫熔融物炸裂瓶底；該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃0₄；圖乙集氣瓶底部放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染大氣．
（3）已知：常壓下．氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃，氧氣沸點(diǎn)-183℃，將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中，前者是化合物，后者是單質(zhì)的是（　　）

A．

空氣、氧氣

B．

水、二氧化硫

C．

氧化鐵、氮?dú)?/td>

D．

碳、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．下列是氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題．
（1）碳在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)白光，生成的氣體可用澄清的石灰水檢驗(yàn)；
（2）硫在氧氣中燃燒時(shí)火焰呈藍(lán)紫色，并且聞到有刺激性的氣味，生成物的名稱是二氧化硫．
（3）鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，并生成黑色固體物質(zhì)．做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)預(yù)先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水，其目的是防止集氣瓶底炸裂，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．

某同學(xué)對(duì)一個(gè)儲(chǔ)氣桶內(nèi)存放的氣體探究如下：收集滿兩瓶氣體，按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
將帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，木條在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是：該氣體可能是氧氣；由上述實(shí)驗(yàn)說明該氣體具有的性質(zhì)是什么？（寫兩條）氧氣的密度略大于空氣的密度、氧氣能支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．把一根燃著的木條分別伸入盛有呼出氣體和普通空氣的集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到木條在空氣內(nèi)燃燒得更旺．這說明（　　）

	A．	空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的		B．	呼出的氣體中氧氣含量比空氣中小
	C．	呼吸過程中消耗了氮?dú)?/td>		D．	呼出的氣體是二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　　）

	A．	鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒（影響因素是反應(yīng)物濃度）
	B．	碳常溫下不與氧氣反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)（影響因素是反應(yīng)溫度）
	C．	雙氧水在常溫下較難分解，而加入二氧化錳后迅速分解（影響因素是催化劑）
	D．	銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒（影響因素是反應(yīng)物的種類）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．

某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，請(qǐng)回答問題：
（1）指出圖中比較明顯的錯(cuò)誤：
①試管口沒有略向下傾斜；
②導(dǎo)管伸入試管過長(zhǎng)；
③試管口沒有塞棉花；
（2）反應(yīng)開始前，應(yīng)首先檢驗(yàn)裝置的氣密性．
（3）圖中收集氣體的方法叫排水法，這是利用氧氣的不易溶于水性質(zhì)；
（4）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中撤出，再熄滅酒精燈．其目的是防止水槽中的水倒吸，引起試管炸裂．
（5）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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