在成長過程中,我們對社會生活的感受越來越豐富。在中國共產黨的領導下,我國社會主義現代化建設取得巨大成就,社會面貌發生了翻天覆地的變化。在這個背景下,我們更要認識社會、了解社會,并主動融入社會生活。
1. 每個人都是社會生活的參與者,請說一說你參與社會生活的具體活動。
2. 知識使人文雅,交往使人完善。在社會交往中,你有過哪些歡樂美好的經歷,還有過哪些困惑煩惱的經歷？
3. 你的網齡有幾年？你在互聯網上通常都做些什么事情？你認為和在現實生活中做這些事相比,在互聯網上做這些事可能帶來哪些利弊？請你思考后選擇幾例填寫下表。
|我經常在互聯網上做的事情|可能帶來的便利|可能帶來的弊端|
|||
|||
|||
|||
答案：1. 我參與的社會生活具體活動包括：參加學校組織的社區服務活動，如敬老院服務、環保宣傳等；參加社會公益活動，如義務植樹、募捐等；還通過閱讀報紙、觀看新聞等方式了解社會動態。
2. 在社會交往中，我有過許多歡樂美好的經歷，比如和朋友們一起聚會、旅游，共同分享快樂；也有過困惑煩惱的經歷，比如在與人交往中遇到溝通障礙或誤解，但通過努力溝通和理解，我學會了如何更好地處理人際關系。
3. 我的網齡有五年。在互聯網上，我經常做的事情包括查找學習資料、觀看新聞、與朋友聊天、玩游戲等。這些活動可能帶來的便利有：方便快捷地獲取信息、隨時隨地與朋友保持聯系、豐富娛樂生活等。然而，也可能帶來一些弊端，如沉迷網絡影響學習、泄露個人信息、接觸不良信息等。因此，我需要合理使用互聯網，避免其帶來的負面影響。
|我經常在互聯網上做的事情|可能帶來的便利|可能帶來的弊端|
|----|----|----|
|查找學習資料|方便快捷地獲取知識和信息|可能沉迷于網絡而忽視學習|
|觀看新聞|及時了解時事動態，拓寬視野|可能接觸到不良或虛假信息|
|與朋友聊天|保持與朋友的聯系，增進感情|可能泄露個人信息，存在安全隱患|
|玩游戲|豐富娛樂生活，放松心情|可能沉迷于游戲，影響學習和生活|
解析：
本題主要考查了學生對社會生活的理解和參與情況，包括個人參與社會生活的具體活動、社會交往中的經歷和感受，以及互聯網使用的相關情況。題目旨在引導學生認識社會、了解社會，并主動融入社會生活，同時思考互聯網使用帶來的利弊。
對于第一問，學生需要根據自己的實際情況，列舉出參與社會生活的具體活動，這可以體現出學生對社會的認知和參與度。
對于第二問，學生需要回顧自己的社會交往經歷，分別描述出歡樂美好的經歷和困惑煩惱的經歷，這可以反映出學生在社會交往中的成長和收獲。
對于第三問，學生需要首先填寫自己的網齡，然后列舉出在互聯網上經常做的事情，并分析這些行為可能帶來的便利和弊端。這一問旨在引導學生正確使用互聯網，認識到互聯網使用的雙刃劍性質。
