四、古詩詞鑒賞
次北固山下
王灣
客路青山外,行舟綠水前。
潮來兩岸闊,風正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。
(1)閱讀畫線詩句,觀察兩幅圖畫,簡要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。
圖1
(2)這首詩描寫了長江的風光。在我國古代詩詞中,還有許多含“江”(長江)的詩句,其中,你讀過的兩句詩是“①
孤帆遠影碧空盡
”和“②
唯見長江天際流
”。
答案：【解析】：
(1) 圖1描繪的畫面中，江面寬闊，兩岸開闊，風帆高懸。結合“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的詩句，可以理解到江水上漲，幾乎與兩岸齊平，水面顯得開闊，風順且溫和，船帆高高掛起。這與圖1的畫面相吻合。而圖2的畫面中，江面被群山環(huán)繞，船只顯得渺小，與詩句所描繪的景象不符。
(2) 在古代詩詞中，含有“江”（長江）的詩句很多。例如，李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中有“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，這句詩描繪了長江的壯闊景象；蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中有“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，這句詩則表達了長江的磅礴氣勢。
【答案】：
(1) 圖1能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。
(2) ①孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流；②大江東去，浪淘盡，千古風流人物（答案不唯一）。
1.敢無畏,可有為,新青年,當有為！學校擬舉辦“有為·無畏”綜合性學習活動,請你來參與吧。
(1)活動一：【跨百年對話,續(xù)先輩理想】
下面信件中有三處錯誤,請找出并改正。
百年前的熱血青年們：
你們好！我是來自一百年后的新時代青年。百年后的中國,山河雄偉,科技發(fā)達,國家富強,人民幸福,而今盛世,如你們所愿！我們何其有幸,生逢在革命先輩們用生命換來的和平歲月里。我們何其有幸,生在紅旗下,長在春風里,目光所致皆為華夏。作為新時代的青年,我們會發(fā)揚和繼承革命先輩的精神,以青春之我,擔青春之責,奉獻青春之力量,創(chuàng)建青春之國家,讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花！
此致
敬禮！
新時代青年
2022年5月2日
①格式：
②標點：
③病句：
(2)活動二：【青春逢盛世,奮斗正當時】
【材料一】何為有為,是中國青年一代又一代接續(xù)奮斗,凱歌前行。用青春之我,創(chuàng)造青春之中國。何為無畏？拼搏者、傳承者、赤誠者、奮斗者、自強者,則無畏。時代賦予了青年無畏的底氣,青年也定當披荊斬棘、篤定前行。
【材料二】從佳木斯的冰場到女隊的陪練,再到2022年的冬奧首金,我滑了18年。我珍惜每一次上場的機會,只要在冰場上還能站著,那就死磕到底。只要祖國需要,我還會繼續(xù)在賽場上,全力以赴去拼每一場比
——冬奧冠軍 武大靖
【材料三】我認為當醫(yī)生不難,但當一名好醫(yī)生很難,這需要臨床能力與創(chuàng)新能力兩者兼?zhèn)洹Ｎ覒c幸生活在這個美好的時代,無論過去還是以后,我都會做好臨床工作和醫(yī)學研究,為祖國醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展貢獻綿薄之力。
——青年骨科醫(yī)生 吳南
【材料四】如果人生能再次選擇,我希望自己沒有聽力障礙,很多時候我都跟不上,但只要我花的精力多一些,更努力一些,總會趕超到前面。從清華畢業(yè)后,我將不忘初心,繼續(xù)前行,希望我的人生經(jīng)歷能帶給大家一種勇氣和力量,我能做到的事,你們也能做到。
——感動中國年度人物 江夢南
①根據(jù)材料一加橫線部分的提示,給其他材料中的人物加上合適的標簽。
武大靖——
吳南——
姜夢南——
②學校擬開展“敢無畏,可有為”系列活動,請參照示例設計兩個活動。
活動一：“敢無畏,可有為”主題板報
活動二：
活動三：
③下面是李老師寫給學生出的一副對聯(lián),請你將下聯(lián)補充完整。
上聯(lián)：乘山河之風,壯志凌云
下聯(lián)：
答案：【解析】：
(1)①信件格式中，“此致”應空兩格書寫，“敬禮！”需頂格書寫。②“我們何其有幸，生逢在革命先輩們用生命換來的和平歲月里。我們何其有幸，生在紅旗下，長在春風里，目光所致皆為華夏。”這兩句表達的情感遞進且聯(lián)系緊密，中間的句號使用不當，應改為分號。③“發(fā)揚和繼承”語序不當，按照邏輯順序，應先“繼承”再“發(fā)揚”革命先輩的精神。
(2)①材料一指出“拼搏者、傳承者、赤誠者、奮斗者、自強者，則無畏”。武大靖作為運動員，多年堅持訓練，在賽場上拼搏，對應“拼搏者”；吳南是醫(yī)生，致力于臨床工作和醫(yī)學研究，傳承醫(yī)學事業(yè)，對應“傳承者”；江夢南克服聽力障礙，努力趕超，展現(xiàn)出自強不息的精神，對應“自強者”。②設計活動時，圍繞“敢無畏，可有為”主題，結合學生實際，可從演講、征文、故事會等方面入手，如主題演講比賽能讓學生表達對主題的理解，征文比賽可讓學生書寫相關感悟。③上聯(lián)“乘山河之風，壯志凌云”，“乘……之風”為動賓結構，“壯志凌云”為主謂結構且表達志向。下聯(lián)可從“破……之浪”等角度構思，與“乘山河之風”對應，再結合“青春”等元素，組成“破時代之浪，青春無悔”，既符合對聯(lián)結構，又契合主題。
【答案】：
(1)①“此致”空兩格，“敬禮！”頂格 ②“和平歲月里。”改為“和平歲月里；” ③“發(fā)揚和繼承”改為“繼承和發(fā)揚”
(2)①拼搏者 傳承者 自強者 ②“敢無畏，可有為”主題演講比賽 “敢無畏，可有為”主題征文比賽 ③破時代之浪，青春無悔
