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（1）化學發展史上許多實驗之間存在一定的關聯：有些實驗是“一種物質的認識是研究其他物質的基礎”，有些實驗是“藥品與研究方法相同而研究目的不同”。據此可將下列實驗中的_____（填字母）歸為一類，依據是_____。

（2）通過課外閱讀發現Fe3O4的化學式可看作：FeOFe2O3，2KAl（SO4）2化學式可看作：K2SO4Al2（SO4）3同理，孔雀石（Cu2（OH）2CO3）的化學式可看作_____，請寫出Fe3O4與鹽酸反應的化學方程式_____。

A.AB.BC.CD.D

A.AB.BC.CD.D

(1)生成二氧化碳的總質量為 。

(2)樣品中碳酸鈉的質量分數(計算結果精確至0. 1%)。

A. AB. BC. CD. D

（1）圖中標示的部件中使用了金屬材料的是_____（寫出1種即可），使用了有機合成材料的是_____。

（2）用銅而不用鐵作導線的原因是_____。

（3）使用合金制作插頭有什么優點？_____。

(1)在高溫條件下用普通鐵粉和水蒸氣反應，得到粉末狀的四氧化三鐵和氫氣。該反應的基本類型為___。

(2)四氧化三鐵可近似地看作是氧化亞鐵和氧化鐵的化合物，它不溶于水，能與酸反應生成兩種鹽。請寫出四氧化三鐵與鹽酸反應的化學方程式___。

(1)實驗中，無明顯變化的試管是___________(填編號)。

(2)實驗結束后，小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進行了過濾，小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究。

（提出問題）濾液中除水外還含有哪些物質？

（猜想）小紅認為：只含氫氧化鈉；

小明認為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；

小亮認為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；

你認為還可能是 ______________________ (寫一種猜想)。

（討論）你認為小紅、小明、小亮三位同學中誰的猜想不合理，請說明理由：___________。

（實驗設計）設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。

（實驗分析）小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗：

你認為小亮同學對實驗結果判斷是否正確？請說明理由。____________________。

（反思拓展）

①在分析化學反應后所得物質的成分時，除考慮生成物外還需考慮__________________________；

②通過以上探究，你認為應怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道？_____________________。