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A. 用力壓下活塞棉花燃燒，說明氣體比液體的分子間隙大

B. 抽去玻璃板，瓶中的兩種氣體逐漸混合，說明氣體分子在做無規則運動

C. 水沸騰后將蓋在試管口上的橡皮塞沖出，說明液體溫度越高擴散現象越明顯

D. 底面磨平的鉛棒壓緊后能夠吊住大鉤碼，說明固體分子之間能夠擴散

（____）

(1)電流表示數為 0.2A 時，燈泡的電阻為多少？

(2)無風時 R0 消耗的電功率？

(3)有風時，為防止燈泡燒壞（其兩端電壓不超過額定電壓），允許風對球施加的最 大作用力為多少？（OP 可看做以 O 為支點的杠桿）

(1)小燈泡的額定功率；

(2)電阻絲 AB 的阻值。

(1)電源電壓；

(2)燈泡正常工作時的電阻。

(1)在甲圖中，要使滑動變阻器的滑片 P 向右滑動時變阻器阻值變大，應該用導線 將滑動變阻器的_____（選填“A”、“B”或“D”）接線柱連接電流表的負接線柱，使電路連接完整。

(2)正確連接電路后，小李閉合開關，發現燈泡不發光，兩電表均有示數，小燈泡 不發光的原因是______________________ 。

(3)該實驗中滑動變阻器除了起保護電路的作用外，還有__________的 作用。

(4)根據測量結果，繪制出如圖乙所示的 U-I 圖象，則小燈泡的額定功率為_____W。

（1）測量出______相同的水和沙子，然后安裝儀器，并記下沙子和水的初始溫度。

（2）在實驗時只要控制_______相同就可以確定水、沙子吸收了相同的熱量；圖乙為小強記錄的實驗數據，是可知沙子的比熱容_______水的比熱容（選填“大于”、“小于”或“等于”）

（3）完成實驗后小強認為本套實驗裝置還有許多可以改進的地方，請你幫他提出一條改進意見：________。

【題目】在自然災害中輸電線路容易出現故障，科技小組的同學通過實驗探究來體驗判斷故障類型和位置的方法。他們用AB、CD兩根長為L的長直電阻絲模擬輸電線，在電阻絲的左右兩側可以安裝檢測電路，電阻絲單位長度的阻值為r。如圖1所示，在左側安裝檢測電路，其中R0為保護電阻，右側用導線連接。線路無故障時，電壓表V1示數為U，電流表示數為I.

(1)若檢測電路中電流表示數為0，電壓表V1示數為U，表明輸電線故障為______；

(2)若檢測電路中電流表示數大于I，電壓表V1示數為U，表明輸電線可能出現短路或形成間隙電阻。如圖2所示，小組在AB、CD之間某處連接一根導線模擬輸電線短路，或在另一處連接未知電阻Rx模擬輸電線之間形成間隙電阻，在右側連接電壓表V2。若輸電線短路，則電壓表V2示數為______;若輸電線之間形成間隙電阻，則表V2電壓______V1電壓。

(3)若輸電線的故障是短路，電流表的示數為I1，電壓表V1的示數為U，則故障處與A端的距離為_________(用r、I1、U、R0表示)。

A.當 B 燈亮時，表示飲水機處于“加熱狀態”

B.“加熱狀態”時的總電阻為 88Ω

C.“保溫狀態”時的總電阻為 550Ω

D.“加熱狀態”電路中的電流是“保溫狀態”電路中電流的 2.5 倍

A.該汽車對路面的壓力大于 1.5×104N

B.該汽車克服阻力做的功是 2.3×104J

C.該汽車的牽引力是 1.15×103N

D.該汽車發動機的效率是 30%