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【題目】（6分）利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”．將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止．圖中的擺長L都相同，θ1＜θ2，球A、B的質量分別為mA、mB（mA＜mB）．
（1）如圖甲、乙所示，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置．這表明兩小球在擺動過程中的速度大小與小球的 無關．
（2）如圖甲、乙所示，觀察到B球能將木塊C撞得更遠，由此可得出結論： ．
（3）圖乙中小球B到達豎直位置時的速度 （大于/小于/等于）圖丙中小球B到達豎直位置時的速度．觀察到圖丙中木塊C滑行得更遠些，由此可得出結論： ．
（4）有同學在探究“動能大小與質量的關系”時將實驗裝置改進成如圖丁所示，利用質量不同的鐵球將彈簧壓縮相同程度靜止釋放，撞擊同一木塊．該實驗方案 （可行/不可行），若他按此方案操作，他會看到的現象是： ．
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【題目】請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關問題．如圖1所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”．
（1）他們用“土電話”能實現10m間的通話，這表明 ．
（2）相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些．這一實驗表明： ．
（3）如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 ．
（4）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調和哪些因素有關”的活動．他們選用的琴弦長度、材料在圖2中已標出（其中琴弦的直徑關系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致．
①若他們想研究“音調的高低與琴弦長度”的關系應選擇琴弦 （選填符號a、b、c 或d）．
②若選擇琴弦a和b，則是為了研究 ．
③若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調就越低的結論．該同學探究過程中存在什么問題？
④兩位同學還可以選擇琴弦 （選填符號a、b、c或d），研究“琴弦音調高低與材料的關系”．
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【題目】
（1）實驗中每隔1min記錄一次數據，直到沸騰5min后停止加熱．記錄的數據如表，其中第2min時的溫度如圖所示，為 ℃；
（2）根據表中數據，水的沸點是 ℃．這是因為當地的大氣壓 （填高于或低于）一個標準大氣壓；
（3）撤去酒精燈，小宇觀察到水不再沸騰，這個現象說明水沸騰需要 ；
（4）小宇想加快實驗的進度，他可以應該采取的措施是 。
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【題目】媽媽用電動自行車送李偉上學。途中媽媽提醒他“坐好，別動！”，這個“別動”的參照物是
A．電動自行車上的座位 B．路旁的樹木
C．迎面走來的行人 D．從身旁超越的汽車
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【題目】某同學在百米賽跑中，測得他在50m處的瞬時速度為6m/s，16s末到達終點的瞬時速度為7.5m/s，則他在全程內的平均速度是
A．6m/s B．6.25m/s C．6.67m/s D．7.5m/s
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【題目】（8分）小紅按圖甲所示的電路探究電流跟電壓的關系．
（1）根據圖甲，將圖乙中的實物電路連接完整．（要求變阻器滑片向右移動電流表示數變大）
（2）正確連接電路后，閉合開關．①若發現電流表和電壓表的示數都很大，這說明小華在實
驗操作上存在的問題是 ；②若電壓表示數約為3V，但無論怎樣移動變阻器滑片，
電流表示數始終為0，則電路中出現的故障可能是 ；
（3）排除故障后，調節變阻器的滑片，測出通過電阻R的電流值和對應的電壓值如下表，分
析表中的數據可得出的結論是： ；
電壓U（V） | 1 | 2 | 3 |
電流I（A） | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
（4）為了使上述實驗結論更具有普遍性，你認為還應進行下列的哪一項操作？答： ．
A．換用電壓不同的電源再做實驗 B．換用阻值不同的電阻再做實驗
（5）實驗過程中老師提醒說通電時間不能太長，否則會引起實驗數據的較大差異，你認為其中的道理是
（6）現將圖乙中的電阻R換成一個額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡，若要測出該
小燈泡的額定功率，則原實驗電路中必須更換的器材是 ．
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